互联网 教育

互联网+教育 “互联网+” 在不知不觉中，已经深入到每一个学校甚至每一莹课中。教育 借助于互联网产生的在线课程，如优课、莫课、微课、翻转课堂、平板学习、创 客教育等新兴模式像旋风一样麻卷来,学校和教师已经从最初的被动接锰发民 到今天的主动参与、创建。 “十年树木，百年树人”。培养人不是一朝一儿立简见影的事，它是一个长 期的广泛的潜移默化的内化过程。学校要真正增养出德、智、体、美、劳全面发 展的合格的有素质的人才是多么的不易。作为一名教师来说我们的感受更深。 一棵小树长成参天大树不仅需要苗木本身的基因，更需要阳光、空气、水等等各 种自然和人为的环境因素- 在“互联网+” 的冲击下，旧的教学时代必将走向终结，而师生交往的方式 正在从过去纯粹的现实世界，变成现实与虚拟世界同步进行，从以前的线下交流 到线上与线下交流同时进行 学习的场地也从学校走向了家庭、社区、社会的角 角落落。这些根本性、颠覆性的变化，必然促使教育走进“互联网+”的轨新时 代- 首先教的方式发生转变。 真正做到在新资源的配备下,让学生成为课堂的主 体。让孩子们亲自实践。 学的方式也应当发生变化。老师讲、学生听的学习方式将变为学生在校学 习和在家自学、教师教和学生自主学的混合式; 学生的学习途径不排除通过讲授 获知，但更多地体现为自主、合作、探究， 研究性学习、游戏化学习、翻转式课 训、远程视频学习等将成为学习的新途径。 “互联网+教育”的时代已经到来! 广大教师群体需要迅速转变观念, 尤其是 我们年轻一代的教师，更应该以适应新时代教师角色的转变。 所以就要多学、多看、多实践。有专家明确提出; “互联网+教育”，不能 简单地理解为将现有的教育内容和方式放到互联网上