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上传于：2024-07-18
《浮力》教学设计
基本信息
姓名
学段学科
八年级科学
教学题目
《浮力》
一、学习内容分析
1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能：1.了解浮体的概念
2.知道漂浮和浸没在液体中的物体都会受到液体对它的浮力。
3知道物体在液体中受到的浮力方向总是竖直向上的。
4.知道物体在空气中也会受到空气给它的浮力。
5.知道浮力产生的原因。
过程与方法：1.学会探究,培养学生观察、动手、归纳概括的能力。
2.培养学生发散性思维、合作能力。
情感态度与价值观：
透STS和科学方法的教育，培养学生“乐于探究”的科学态度。
2. 学习内容与重难点分析
（学习内容概述、知识点的划分）
本节课教材编排从一些生活实例引入，得出浮体的概念，进而渗透STS教育，让学生了解船舶的发展历史，体验科学发展的曲折性和科学的发展性。然后，教材设计了三个探究活动。活动一：“感受浮体受到的浮力，”让学生体验得出浮力的概念和浮力的方向，同时也说明漂浮在液面的物体受到浮力的作用。活动二：“探究浸没在水中物体受到的浮力”让学生进一步得出浸在液体中的物体也会受到浮力的作用。活动三：