（青岛版）六年级数学下册教案利息.doc

利息 课题：利息 教学内容：教材第13、14页 教学目标： 1、了解储蓄的意义，理解本金、利率、利息的含义。 2、掌握利息的计算方法，会正确计算存款利息。 3、注重同学们观察、对比、总结能力的培养，并让同学们感受数学在生活中的作用，提高应用意识和实践的能力。  教具准备：将例题写在小黑板上，活期储蓄、定期储蓄的存款凭条和取款凭条。 预习准备： 1、向家长了解家里暂时不用的钱是怎样处理的？为什么这样处理？有什么好处？ 2、了解有关储蓄的知识，弄清三个概念：本金、利息和利率。 检查预习：让学生说说关于储蓄都是了解哪些知识，什么叫做本金、利息和利率？ 教学过程： 一、导入 教师提问： “如果你家中有一些暂时不用的钱，将怎么办?”让几个学生说一说，当有学生说要把暂时不用的钱存入银行时，接着提问： “为什么要把钱存入银行呢?”多让几个学生发表意见。 教师肯定学生的回答，再指出：把暂时不用的钱存入银行有两个好处：一是国家可以把这些钱集中起来，用在建设上，所以说储蓄可以支援国家建设；二是参加储蓄的人用钱更加安全和有计划，还可以得到利息，所以说储蓄对个人也有好处。 “你们知道利息是怎样计算的吗?” 教师：今天我们就来学习一些有关利息的知识。 板书课题：“利息” 二、新课讲授： 出示例题：小丽2004年1月1日把100元钱存入银行，存定期一年。到2005年1月1日，小丽不仅可以取回存入的100元，还可以得到银行多付给的2.25元，共102.25元。 1、先请学生读题，然后教师再说明：题目中有“存定期一年”表示什么呢? 先让学生说说，教师再总结。 2、教师说明： 一般来讲，储蓄主要分定期存款、活期存款、大额存款等方式。 活期存款：是指储户可以随时提取的一种储蓄方式。 定期存款：是有一定期限的一种存款方式。现在银行的定期存款有三个月、六个月、一年、二年、三年、五年、八年的等等。 小丽存的是“定期—年”，即小丽在银行存的100元在一般情况下要在银行存一年；如果有特殊情况也可以提前提取。 3、概念学习：在银行储蓄要弄清三个概念：本金、利息和利率。 谁能说一说在上面的题目中哪是本金？哪是利息？ 小结：小丽在银行存入100元，也就是说她的本金是100元。 存款到期时，小丽到银行取回102.25元，银行多付给小丽2.25元，这是100元定期一年的存款所得到的利息。 板书：存入银行的钱叫做本金 取款时银行多付的钱叫做利息 这2.25元的利息是根据什么给小丽的呢? （1）、先请学生自学课本13页，根据自学情况交流想法。 （2）、学生交流汇报：利息是怎样计算的？什么叫做利率？ （3）、小结：利息是银行的工作人员根据利率计算出来的。 板书：利率就是利息与本金的比值 利率是由银行规定的。利率有按年计算的，也有按月计算的。小丽存的是定期一年的存款，年利率是2.25％，也就是说如果存100元，在银行存一年可得100元的2.25％的利息，即2.25元的利息，再加上本金100元共102.25元。 根据国家经济的发展变化，银行存款的利率有时会有所调整。2004年10月中国工商银行公布的定期整存整取一年期的年利率是2.25％，二年期的年利率是2.70％．三年期的年利率是3.24％。五年期的年利率是3.60％。 国家规定：存款的利息要按20％的税率纳税。国债、教育储蓄的利息不纳税。 三、解决问题： 按照上面的利率，请大家计算一下课本13页的储蓄单，到期时可以取回多少钱？ 先请学生自己解决，然后师生共同交流。 （1）、三年期的定期整存整取的年利率是3.24％是什么意思?(到期取款时每100元可得3.24元的利息。) （2）、本金是8000元，到期时每一年应得利息多少元