教科版六年级科学上册教案4.2校园生物分布图.doc

校园生物分布图教学目标科学概念不同的环境中生活着不同的生物过程与方法利用分布图整理信息展示研究成果情感态度价值观具有合作意识和成果共享的意识教学重难点重点了解不同的环境中生活着不同的生物难点会利用分布图整理信息展示研究成果教法学法及教学手段教法课堂讨论法启发法学法调查法信息收集法小组讨论法教学媒体和教具媒体微课畅言教学通教具教师机一份全班调查记录汇总表校园平面图每小组生准备纸笔教学过程及时间分配教学课时数课时分钟教学过程教学环节时间教师活动学生活动设计意图引入课题分钟播放学生在校园里调查校园生物的视频并以提问的方式引出课题观看视频回答教师的提问这一节课需要学生课前做大量的准备工作调查校园里的生物这节课就是要将同学们的调查信息进行汇总展示因此从回顾学生的准备活动开始导入这一节课学生汇报调查结果分钟安排各组汇报交流将小组调查报告用手机拍下上传到大每组名同学作为代表汇报汇报内容调查的区域生设计意图学会搜集信息通过汇报交流屏物种类及其生活环境信息整理分析调查信息汇集小组调查结果形成全班调查表分钟指导学生汇总提问你能从汇总表里得到什么信息学生汇总各组的调查结果观察汇总表获取信息学会整理信息获取信息小组讨论如何制作校园生物分布图分钟教师提出制作分布图需要解决的问题有如何表示生物如何表示不同的生活环境学生讨论得到了解决问题的办法用编号和字母分别代表植物和动物的名称用不同的颜色代表不同的生活环境让学生意识到制作分布图的要点形成清晰的思路制作校园生物分布图分钟底板是学校的平面图学生只需要设置好上层的图标的颜色和编号代表不同的生物就可以制作一张校园生物分布图了组内合作制作校园生物分布图充分发挥学生的主动性学习如何制作分布图培养小组合作意识观察汇报交流分钟提问通过观察校园生物分布图我们可以知道哪些信息我们还能发现更多的生物吗学生观察自己制作的校园生物分布图可以发现校园里生物种类的数量分布情况和生活环境等信息学会看分布图提取信息并意识到我们由于观察时间和空间的限制发现的生物并不是校园生物的全部拓展分钟提问如果将我们调查的范围扩大生物种类的数量会发生什么变化播放蜀峰湾生物分布调查视频观看视频发现调查范围扩大生物种类的数量会变多生物分布更加广泛让学生能充分体会到不同的环境中生活着不同的生物中国稀有动植物的分布分钟我国的生物种类非常丰富下面介绍几种珍稀生物同学们认识这几种生物吗它们生活在我国的什么地方请同学们上黑板做知识配对观看听老师讲述同学上黑板做知识配对题认识我国的珍稀生物了解我国的生物资源通过做知识配对让学生加深印象使学生初步感受到生物多样性面临着危机课后延伸分钟欣赏世界珍稀生物的图片课后查阅资料了解世界珍稀动植物和它们的分布的地方制作世界珍稀动植物分布图一方面可以了解珍贵动植物资源另一方面进一步体会制作生物分布图的意义总结交流分钟总结这节课我们在搜索校园的生物的基础上通过记录和统计校园中的植物和动物的种类用生物分布图描述交流校园中的生物和它们的生活环境了解了世界珍稀动植物和它们分布的地方同学们了解了不同的环境中生活着不同的生物生物与它所处的环境是相适应的提问你学到了什么学生回答学习这节课的收获学会了用识图软件识别校园中的植物学会了制作校园生物分布图意识到不同的环境中生活着不同的生物生物必须在它能够适应的环境中才能生存我们要保护环境维持生态和谐交流观点回顾这一节课的内容加深认识树立正确的世界观价值观教学板书校园生物分布图不同的环境中生活着不同的生物