六年级科学上册教案 校园生物分布图（教科版）.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网校园生物分布图教学目标科学概念不同的环境中生活着不同的生物过程与方法利用分布图整理信息展示研究成果情感态度价值观具有合作意识和成果共享的意识教学重点了解不同的环境中生活着不同的生物教学难点会利用分布图整理信息展示研究成果教学准备为全班学生准备两张大白纸记号笔为每个学生准备一张纸教学过程一引入各小组调查的结果怎样现在来交流和汇集我们的调查资料二整理分析调查信息小组整理上节课调查的动植物注意整理时按树木花草或其他标准将植物和动物分类最后统计出共发现了多少种动物多少种植物组汇报交流学生边汇报师边记录把各小组的调查汇集成一个全班的调查表结在校园里搜索到哪些动植物一共有多少种植物和动物它们各自生活在什么地方意图在通过数据让学生体会到生物的多样性了解不同的环境中生活着不同的生物考我们校园里的生物是不是校园生物的全部为什么不同时期生物种类不同三制作校园生物分布图校园里的动植物种类很多生活的环境也各不相同我们共同来制作一幅校园生物分布图展现校园生物大家庭本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网组研究制定校园分布图方案在制定中师点拔思考在制作过程中有可能遇到什么困难可以用什么办法解决生物分布是立体的而生物分布图是平面的如何区分地下地面地上分布的生物预设可用不同的颜色表示生物种类较多分布图面积有限如何最大限度的将校园生物种类记录上去可用编号的方法可以将画的生物图剪贴在分布图旁用箭头指出它的位置要鼓励学生创造性的制作生物分布图制作中可借鉴校园平面图组制定校园生物分布图组汇报制定的校园分布图对制定好的组加星析与讨论观察校园生物分布图我们发现校园哪些地方的生物种类较多为什么在不同的地方生物种类会有所不同如果我们调查的范围扩大生物种类会有多少生物分布会有什么特点四拓展性活动识这些珍稀的动植物吗他们各自生活在我国的什么地方并把它们填在相应的图上还知道我国哪些珍稀的动植物它们生活在哪目前数量怎样认识我国的珍稀生物了解我国的生物资源使学生初步感受到生物的多样性面临着危机五课外延伸查阅资料了解世界珍稀动植物和它们的分布的地方制作世界珍稀动植物分布图意图一方面可以了解珍贵动植物资源另一方面进一步体会制作生物分布图的意义