六年级上册科学教案-4.1 校园生物大搜索 教科版.doc

校园生物大搜索的教学设计教材分析校园生物大搜索是教科版六年级上册第四单元第课的内容这一课以校园生物为研究对象组织了认识常见的校园动植物以及调查校园中的动植物两个活动认识常见的植物和动物搜索活动的前序意图一引发学生对校园生物的关注二活动中将对生物的认识聚焦到生物的种类生物生活的地方为后续调查校园生物做好准备调查校园中的动植物本课的主体活动意图二以文字学生讨论的对话框记录单等表达形式对调查活动提出了要求像科学家那样将校园分为几个区域分别进行调查要对校园生物展开全面调查包括土壤中和曾经来过的动物用绘画拍照等适宜的方法记录不知名的动植物将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录既要记录生物的名称又要记录它们生长和经常活动的地点要爱护动植物课程标准十分强调生物间生物与非生物间的联系强调知识的应用科学课程要让学生接触生动活泼的生命世界去田野树林山川湖泊看花草树木虫鱼鸟兽感受生命的丰富多彩引人入胜他们会发现每一片树叶都不同每一朵花儿都绚丽从而激发热爱生命的情感和探索生命世界的意趣生命世界的内容标准的确定是要让学生尽可能多地去认识不同种类不同环境中的生物进而对多种多样的生物有比较全面的认识生命与环境部分具体内容则十分强调联系和应用教学目标科学概念我们周围生活的生物是多种多样的过程与方法分区域调查认识多种多样的生物选用适合的工具对生物进行调查和记录情感态度价值观感受校园生物的美丽体会到用心观察会有许多新的发现发展科学学习的乐趣教学重点会选用适合的工具对校园生物进行调查和记录教学难点知道我们的校园中大概生活着多少种植物和动物理解校园生物是多种多样的教学准备分组准备记录本记录工具观察工具调查表为整个班级准备校园常见生物的照片教学过程一引入猜一猜地球有多少种生物学生猜测课件出示地球上到底有多少种生物小资料联合国环境署最新发布的一份报告称地球上估计有万种生物其中包括万种陆地生物和万种海洋生物万种生物是个什么概念假如我们能活岁假如我们从一出生就开始每天不间断地参观各种生物那么每天需要参观多种生物说明地球上的不仅生物种类繁多而且多种多样校园里有很多植物和动物认识下面这些动物和植物吗用幻灯片放校园内常见植物和动物让学生辨认和观察意图学生能说出名字的让学生说如说不出名字让学生观察动植物样子告诉名称引发学生调查兴趣校园里还有哪些植物和动物我们校园里有多少种植物多少种动物让我们一起看看校园大搜索微课视频吧二设计调查方案师如何去调查呢意图引导学生制订周密的调查计划学生分组制定调查计划汇报师点拨像科学家那样将校园分为几个区域分别进行调查要对校园生物展开全面调查包括土壤中和曾经来过的动物调查时不仅要记录地面看的见的动物和植物还要搜索地下的动物要根据所发现的动物踪迹推测哪些动物也在这里生活过将这些发现都及时记录下来用绘画拍照等适宜的方法记录不知名的动植物将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录既要记录生物的名称又要记录它们生长和经常活动的地点在调查时可能会出现具有不同特征的同一种生物比如不同花色的蝴蝶开黄白红不同颜色花的月季花等记录时可以都记录成蝴蝶或月季花也可分别记录某某样的蝴蝶某某颜色的月季花要爱护动植物三开展校园动植物集体汇报活动将校园划分为几个区域每个小组确定一个区域作为调查的重点开展调查活动边调查边记录尽量不要漏掉校园中的任一种动植物鼓励学生认真记录对认真调查的组给予加星评价意图为后面形成生物种类多种多样同种生物也具有千差万别的不同个体这样一个生物多样性的认识积累感性经验课外延伸对不知名的动物和植物回家查找资料板书设计校园生物大搜索动植物育儿楼前操场中楼前护城河楼前操场教学反思校园里的动植物种类虽不算多但说来也教惭愧自己有一些也叫不上它们的名字不过现在也正好利用这个机会让学生通过其他的途径来自己学习授之于鱼不如授之于渔教会学生一些学习的方法比直接教授知识更有用