苏教版（2001）六年级科学下册 4.1 寻找生物的家园教案.doc

寻找生物的家园教学设计教学目标能列举生物依赖环境生存的事例理解生物栖息地的含义了解生物间存在着的伙伴关系和敌对关系能够举例解释生物间的伙伴关系和敌对关系教学重点及难点理解生物栖息地的概念分析同一栖息地中生物之间的关系教学准备五种典型生存环境图片生物卡片每生一张教学过程一导入所有生物的共同家园是什么地球地球是生物的大家园但每种生物在地球的位置都有着一定的范围他们分布在地球的不同地方这节课我们来学习寻找生物的家园一起探索生物的家园是什么样他们为什么喜欢居住在那里二理解生物栖息地的概念出示五种生存环境的图片简单了解环境特点森林沙漠海洋极地和草原如果是你选择生存环境你会选哪里作为家园生说理由教师小结体验活动是不是所有的生物都会选择温度适宜水分充足的环境生存呢让学生把事先放在书桌中的生物卡片取出认识此生物并做简单生命教育假如你就是这种生物你会选择那种环境作为长期居住的家园学生按环境重新选择座位互相纠正教师指导你为什么选择这个环境作为此种生物长期的家园生互动说出理由教师适时板书水食物庇护所等并总结生物栖息地的概念三认识同一栖息地中生物之间的关系互相看一看你和周围的这些生物或者今天没有出现的同一栖息地中的生物都有怎样地关系学生讨论学生汇报教师适时板书小结伙伴关系敌对关系或者寄生关系幻灯片小结补充学生遗漏的竞争关系生物之间的关系分为两种种内关系种间关系种内关系既有种内互助也有种内斗争种间关系敌对伙伴寄生和竞争四小结本课为下节课学习做铺垫通过今天的体验学习我们知道不管是伙伴还是敌人它们的存在都是自然规律的体现有一些生物还在特别恶劣的环境中顽强的生存它们一定有着特殊的生存本领下节课让我们继续研究