六年级下册科学教案 -2.1 生物的遗传现象 苏教版.doc

生物的遗传现象教学设计一教材分析遗传是生命的最基本特征之一是生物界的普遍现象我国汉代学者王充对这种生物现象就有过恰当的概括即物生自类本种意思就是说一个物体的个体产生同一物种的后代每一物种的个体都继承前代的各种基本特征概括地说所谓遗传就是父母亲代通过生育过程把遗传物质也就是我们平常所说的基因传递给子女子代使后代表现出同亲代相似的特征比如体态相貌气质音容等本课是在学生已经了解了有关生物繁殖知识的基础上指导学生认识什么是遗传现象二教学目标过程与方法能仔细观察并描述三个孩子及其家人所具有的相似特征能对自己与家人的外形特征进行比较并作合理的解释能对动物的遗传现象作出合理的推测会查阅和搜集有关植物遗传的资料科学知识知道人的很多特征是遗传的比如头发单双眼皮肤色等知道动植物的很多特征也是遗传的了解遗传也是生物的特征之一情感态度与价值观体会到合作与交流的重要价值感受遗传的神奇和美妙三教学准备教师准备课件兰花学生准备自己与爷爷奶奶爸爸妈妈的照片四教学过程一认识人类的遗传现象同学们今天很高兴能与同学们一起来上一节科学课首先请同学们看一张照片出示照片他是谁认得吗电影明星陈佩斯再出示一张照片陈强的照片你认得他吗仔细观察他们俩个你有什么发现他们两可能是什么关系你能猜出来吗你更像爸爸还是更像妈妈学生介绍具体到哪里像通过子女与父母之间特征的比较你有什么发现孩子与父母之间都有相似的地方板书子女和父母之间保持着一些相似的特征你知道这是为什么吗这是遗传现象对这就是遗传现象板书遗传现象遗传是生命的最基本的特征之一出示图片同学们请看这些照片仔细观察小朋友和父母的照片小组讨论哪个孩子和哪对父母有相似特征帮小朋友找到自己的父母学生活动学生汇报讨论结果第一个小朋友是第一对父母的孩子他长得像他爸爸具体说哪里像单眼皮耳垂脸型唇线耳廓不知道名称的可以指左上小朋友的父母是哪组是第二组说说他们哪里像学生说相似点右下小朋友的父母就是第三组他们有什么相似点学生发表意见刚才的活动中你觉得那个孩子的父母最好找为什么第一个最好找因为他和他爸爸特别像哪个不好找为什么第二个因为他和父母之间的相似点很少不容易找有的孩子和父母之间有很多相似点有的相似点很少所以说是或多或少板书或多或少刚才大家做的就是根据遗传现象找家人现在你能说一说什么是人类的遗传现象吗学生简要概括这种现象称为遗传板书这种现象称为遗传下面我们根据人类的遗传现象做一个有趣的游戏帮同学找家人出示主题老师让大家准备了自己和父母的照片请一四组交换二三组交换帮同学找家人发照片学生配乐活动我们来验证一下一组先来学生上台展示指生验证刚才大家是从五官上找的相似点除此之外你觉得你和父母还有哪些相似点学生列举性格皮肤毛发指甲手纹手大小走路的样子声音智力刚才大家说的都属于遗传特征它包括很多方面这都属于人类的遗传现象板书人类二认识动物有遗传现象我们再来看看我们的动物朋友逐一出示图片每个小组选择一个动物家庭仔细观察尽可能多的找出它们的相似点小组活动教师逐一出示动物图片让学生汇报数出几个方面通过刚才的活动你有什么发现动物也有遗传现象你能说说什么是动物的遗传现象吗动物的孩子与父母之间或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传板书动物三认识植物的遗传现象通过刚才的研究我们知道人类有遗传现象动物也有遗传现象植物有遗传现象吗你能举个例子吗比如土豆种上以后长出来还是土豆花生长出来还是花生老师给大家带来一盆花出示植物你认识它们吗兰花这棵小的是在这棵大的根上长出来的小的被称为子代大的称作母体请大家仔细观察找出子代和母体之间的相似点学生活动谁来汇报兰花叶子的形状叶脉茎的形态都相似通过研究你有什么发现我发现植物也有遗传现象你能说说什么是植物的遗传现象吗植物的子代与父代之间或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传板书植物人动物植物都有遗传现象这节课我们研究的就是生物的遗传现象板书生物的现在你能说说什么是生物的遗传现象孩子与父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传板书一般都正如人们所说种瓜得瓜种豆得豆讲的就是生物的遗传现象类似的谚语你能列举吗龙生龙凤生凤老鼠生来会打洞桂实生桂桐实生桐虎父无犬子三辈子不出外婆家门有其父必有其子种豆其苗必豆种瓜其苗必瓜四拓展延伸遗传是生物的普遍现象我们就根据生物的遗传现象来做一个有趣的推测我们再来看看这个小猫家庭仔细观察图中小猫的颜色和花纹再观察猫妈妈的颜色和花纹推测一下小猫的爸爸是什么颜色说说你的理由是黑色的因为有两只小黑猫所以我觉得是黑色的我觉得可能是黑红相间的因为还有一只橘红色的小猫我们来看一下真相出示猫爸爸事实正像同学们推想的那样小猫的颜色和花纹是从爸爸妈妈那里遗传来的但是也有一些不同的特征为什么呢我们下节课再研究板书人类动物生物的遗传现象植物孩子和父母之间或多或少保持着一些相似的特征这些现象叫遗传