六年级科学下册第二单元生物的遗传现象教学设计.doc

生物的遗传现象课堂教学设计教学目标一过程与方法能仔细观察并找出三个孩子及其对应的家人说出他们所具有的相似特征能对自己与家人的外形特征进行比较找出相似的地方能对动物的遗传现象作出合理的推测会查阅和搜集有关遗传的资料了解更多遗传的知识二科学知识知道人的很多特征是遗传的比如头发单双眼皮肤色等知道动植物的很多特征也是遗传的了解遗传也是生物的特征之一三情感态度与价值观体会到合作与交流的重要价值感受遗传的神奇和美妙教学重难点重点什么是遗传现象了解遗传知识难点能对动物的遗传现象做出合理的推测教学准备课时安排一课时教师准备课件图片学习报告单学生准备自己与爷爷奶奶爸爸妈妈的照片教学过程设计一激发学生兴趣师生探讨了解人类的遗传现象游戏导入把小组内一些同学从家里带来的爸爸妈妈和自己的照片混合在一起后与其它小组交换你能为同学找到他的家人吗要认真观察不许随便说出你的答案哟学生们争先找出了同学的家人都很高兴基本找对了你更像爸爸还是更像妈妈哪里像呢请同学们拿出小组学习报告单按要求填好上半部分的内容学生观察照片认真填好后汇报通过子女与父母之间特征的比较你有什么发现孩子与父母之间都有相似的地方你知道这是为什么吗这是遗传