2.1 生物的遗传现象 教学设计.doc

生物的遗传现象课堂教学设计学情分析六年级学生对科学知识有着强烈的好奇心通过预习和收集有关资料对本节课的内容已有所了解但对此仍然很感兴趣本课的教学应当运用直观形象的方法激活学生的已有概念激发学生的兴趣同时暗示处处留心皆学问的道理让学生感受到只有善于观察合作和勤于思考总结才能真正学好科学教学目标知道什么是遗传现象知道遗传是生物的普遍现象能对自己与家人的外形特征进行比较并能说出哪些地方相似能对动物的遗传现象作出合理的推测教学重难点重点什么是遗传现象了解遗传知识难点能对动物的遗传现象做出合理的推测教学准备课时安排一课时教师准备课件图片学习报告单学生准备自己与爷爷奶奶爸爸妈妈的照片教学过程设计一激发学生兴趣师生探讨了解人类的遗传现象游戏导入师同学们老师今天给大家带来了一些明星的照片你能猜到是谁和谁吗为什么出示图片那我们再帮他们来找找亲人出示图片连线师同学们做的猜的真准那我还想要考考同学们课前我让你们准备了自己和爸爸妈妈的照片现在把小组内一些同学从家里带来的爸爸妈妈和自己的照片混合在一起后与其它小组交换你能为同学找到他的家人吗要认真观察不许随便说出你的答案哟学生们争先找出了同学的家人都很高兴你更像