小学科学苏教版六年级下册《2.2 生物的变异现象》教案.docx

生物的变异现象教案教学目标能够从生物的部分特征的观察与比较发现同种生物的父辈与子女之间有一些不同特征知道生物存在着变异现象理解可遗传性变异和不可遗传性变异在体验对生物变异现象的研究发现生物生存的意义和乐趣学情分析小学六年级学生通过前年的科学课学习以及体验了一些简单的科学探究生活再加上语文有关自然科学内容的学习和对自然生物的认知对于生物遗传现象的学习和探究关于生物的变异现象也就不陌生了首先课前布置自我发现的任务回家观察自己的父母比较自己与父母之间有那些相貌上的不同个性特征上有那些不同在一棵小树上寻找每片叶子有什么不同寻找收集变异的三叶草带回教室与大家分享有兴趣的同学再找家养的一群鸡或鸭每个个体有什么不同把你们的发现记录下来回到科学课时我们交流其次老师要研究每位学生发现他们对科学探究和学习的兴趣有针对地给每位学生布置课前观察项目和要求使大家都能完成课外科学活动重点难点学习重点发现同种生物之间存在着变异现象学习难点理解生物变异现象是为了不断地适应自然环境变化才能保持某种物种长期生存的意义教学过程活动导入生物的变异现象一课外个性观察研究情况汇报老师提出话题上这个课之前老师给大家布置了对不同研究对象的观察研究大家一定有不同的发现和收获现在就请大家自愿地交流自己的研究成果给我们分享提出课堂研究的问题由学生自己提出问题再经过大家筛选确定本节课能研究的主要问题进入新课教学二出示问题进行新课教学活动讲授生物变异的定义讨论一一家人父母与子女之间存在不同的特征自己与父亲母亲之间有那些不同的相貌特征自己与父亲母亲之间有那些不同的性格特征归纳人的子女与父母之间存在着不同的特征是人的变异现象讨论二老母鸡与一群小鸡之间的不同特征指名学生交流自己观察老母鸡与所带的小鸡的结果同学之间对交流的结果提出自己的观点或质疑老师参与讨论集中同学之间的统一观点形成一致共识阅读与验证阅读教材上的图文验证我们的共识归纳动物的子女与父母之间存在着不同特征是动物的变异现象讨论三让部分同学出示自己寻找的变异的三叶草老师拿出真正的三叶草给大家比较老师拿出的三叶草与同学们拿出的两叶草四叶草或五叶草讨论它们存在的不同点理解郁金香的变异花外形基本相同而花朵颜色不同归纳植物的下辈与父辈存在着不同特征是植物的变异现象形成生物变异现象的定义子女与父亲之间或多或少地存在不用特征叫做生物的变异现象活动活动收集有关描述生物变异的成语或谚语一老师提出话题我们从书本或老辈口头上一定知道过有关描述生物之间存在边想象的成语或谚语大家能回忆起来吗例如一母生九子九子不像娘就表示出子女都不很像自己的母亲二学生分组活动以小组为单位自己采取方式选择自己渠道或工具收集资料讨论我们组采用什么方式找到更多的资料交流我们使用寻找资料的方法或工具老师提出注意事项和要求在屏幕上展现出来大家做好资料的收集和记录小组自行分工活动收集成语或谚语汇报分享大家对各组活动情况进行评价活动练习完成课间练习老师要求学生拿出给定的科学基础训练翻开到本课练习内容才能个人必答方式老师读题学生说答案确定正确了填写每一题有疑问的同学可以单个做指导