教科版（2001）六年级下册4.7《考察家乡的自然水域》教案.doc

教科版科学六年级下册第四单元《环境和我们》 第七课 考察家乡的自然水域 教材分析 本课是教科版小学科学六年级下册第四单元中的第7课，在进入本课的学习之前，学生已经初步学会了观察水的方法，在学习了过滤、沉淀的基础上，让学生实地考察家乡的自然水域环境，知道水污染主要是人类活动引起的，增强保护家乡水环境的责任感。考察家乡的自然水域可以分为三个步骤：一、制订考察计划，帮助学生理清考察的目的和考察方案，同时，考察计划中要有“注意事项”，强调科学活动要注意安全，这是不能忽视的。二、实地考察，这个过程引导学生有条理地进行观察与记录，同时采集水样，对水样进行观察。三、撰写考察报告，考察报告详细列出了观察的内容，如水域周围的环境、水中的动植物、污染物等。经过考察后，教材提出了几个问题，引导学生作出水是否被污染的判断，如果被污染了，找出原因，结合上节课学习的污水处理的相关知识，根据本地实际情况要求学生对家乡自然水域的治理提出建议。 二、学情分析 六年级学生已具备一定的社会实践能力和对周围环境的感知能力，通过前几课的学习，学生对水污染的原因以及危害有一定的认识，但他们的认知还是比较浅层的。此外，学生对