教科版（2001）六年级下册4.7《考察家乡的自然水域》教案.doc

教科版科学六年级下册第四单元《环境和我们》 第七课 考察家乡的自然水域 教材分析 本课是教科版小学科学六年级下册第四单元中的第7课，在进入本课的学习之前，学生已经初步学会了观察水的方法，在学习了过滤、沉淀的基础上，让学生实地考察家乡的自然水域环境，知道水污染主要是人类活动引起的，增强保护家乡水环境的责任感。考察家乡的自然水域可以分为三个步骤：一、制订考察计划，帮助学生理清考察的目的和考察方案，同时，考察计划中要有“注意事项”，强调科学活动要注意安全，这是不能忽视的。二、实地考察，这个过程引导学生有条理地进行观察与记录，同时采集水样，对水样进行观察。三、撰写考察报告，考察报告详细列出了观察的内容，如水域周围的环境、水中的动植物、污染物等。经过考察后，教材提出了几个问题，引导学生作出水是否被污染的判断，如果被污染了，找出原因，结合上节课学习的污水处理的相关知识，根据本地实际情况要求学生对家乡自然水域的治理提出建议。 二、学情分析 六年级学生已具备一定的社会实践能力和对周围环境的感知能力，通过前几课的学习，学生对水污染的原因以及危害有一定的认识，但他们的认知还是比较浅层的。此外，学生对于如何进行科学有效的考察活动还是比较模糊，对造成水污染的真正原因有哪些，污染对水生动植物以及周围居民和环境的影响有哪些，保护家乡自然水域应采取哪些措施等没有深入的思考。 三、教学目标 1.科学知识 （1）水污染主要是人类的活动引起的。 （2）水污染严重影响人们的生产、生活。 2.科学探究 （1）调查家乡水环境污染和治理情况。 （2）学习考察自然水域的方法。 （3）对家乡自然水域的治理提出建议。 3.科学态度 （1）愿意与同学分享自己的观点。 （2）能大胆质疑别人的观点和行为。 4.科学、技术、社会与环境 （1）初步了解水污染严重影响人们的生产、生活，将水污染的处理放式运用到日常生活中。 教学重难点 1.水污染主要是人类的活动引起的。 2.水污染严重影响人们的生产、生活。 3.对家乡自然水域的治理提出建议。 四、教学准备 教师准备：教学课件、科普视频等。 学生准备：搜集家乡水域相关资料、准备采样瓶、记号笔、标签、放大镜或显微镜；科学课本、实验记录单、笔。 五、教学时间 1课时 六、教学过程 （一）课前准备 1.明确课题和学习目标：同学们，本节课我们要学习的内容是第四单元第7课《考察家乡的自然水域》。 2.确认准备好的学习用品和材料：上节课已经提前要求，提醒按要求准备好。 （二）教学导入 1.审题导入：自然水域指的是小溪、河流、湖泊、池塘等。 2.聚焦新问题：你了解你所在地域的自然水域情况吗？ （1）讲述： 由于地理条件比较特殊，深圳境内无大江大河大湖大库，本地水资源供给严重不足，八成以上的原水需从市外的东江引入。人均水资源拥有量低于世界水危机标准，全深圳因此成为全国严重缺水城市之一。 （三）新课学习 1.探索：水污染的原因 （1）讲述：全市绝大多数河流河道短小，雨季是河，旱季成沟，流域城区的河流普遍受到污染，水环境治理压力巨大。那么是什么造成河流水域的污染呢？让我们通过一个视频来了解一下。 （2）播放视频——水污染 （3）讲述： 通过视频学习，我们了解到造成水污染的情况有很多，其中主要是工业污染、农业污染、生活污染等这些由有人类活动造成的污染。 被污染的水流入河流、湖泊，会直接导致水里的动植物死亡；污水流入土壤，会造成土壤污染；若是直接饮用被污染的水，还会危害人们的身体健康。 （4）思考：想一想，你家的附近有哪些自然水域，这些自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成污染？ （请按下暂停键，想一想） （5）总结：想要真正了解家乡的水域情况，就要去实地考察。 2.探索：考察家乡的自然水域 （1）讲述： 实地考察是科学研究的重要方法，是认识自然事物的科学方法。进行实地考察，就要有目的、有计划。考察家乡的自然水域，我们可以按照以下三个步骤进行：一、制定考察计划；二、实地考察；三、撰写考察报告。 （2）活动一：制定考察计划 议一议：考察前我们应准备些什么？考察时要注意什么？ 考察计划可以包含哪些要素？（包含的内容：考察时间、地点、目的、程序、方法、人员分工、注意事项等。） 做一做：请按下暂停键，认真思考，也可以与家人朋友们一起讨论，来制定一份自己的考察计划。 （3）活动二：实地考察 实地考察可以遵循以下考察程序进行：  = 1 \* GB3 ①观察一下水域周围的环境状况，有什么建筑，有没有废水排放？  = 2 \* GB3 ②看一看水的颜色，是否浑浊？观察水中是否有动植物或其他污染物。  = 3 \* GB3 ③取一瓶水样，闻一闻气味，带回学校继续观察。  = 4 \* GB3 ④对采集回来的水样进一步观察，可以参考以下方法：第一，静置水样，用放大镜观察沉淀物；第二，用显微镜观察肉眼看不见的微小生物；第三，用PH试纸检测水样的酸碱性。 （4）活动三：撰写考察报告 写一写：将我们的考察记录整理一下，撰写出自己的考察报告。 水域名称 地点 水域周围的环境 有没有污水排