4.7面积的变化 教案 六年级数学下册 苏教版.doc

4.7面积的变化 教学目标 使学生在具体的情境中初步理解图形放大和缩小的意义，能在方格纸上把一个简单图形按指定的比放大或缩小。 使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，初步感受图形的放大、缩小在日常生活中的应用，体会图形的相似，进一步积累图形运动的经验，发展空间观念。 3、使学生在认识图形的放大和缩小的过程中，获得一些学习成功的体验，激发对数学学习的兴趣。 课时安排 1课时 教学重点 使学生在具体的情境中初步理解图形放大和缩小的意义，能在方格纸上把一个简单图形按指定的比放大或缩小。 四、教学难点 使学生在具体的情境中初步理解图形放大和缩小的意义，能在方格纸上把一个简单图形按指定的比放大或缩小。 五、教学过程 （一）导入新课 出示问题：下面的大长方形是小长方形按比例放大后得到的。分别量出它们的长和宽，写出对应边长的比。

你从中能读出哪些数学信息？ 讲授新课 师生交流数学信息后，探究问题：大长方形与小长方形的长的比是（ ）：（ ），宽的比是（ ）：（ ）。 师生交流： 大长方形与小长方形长的比是3：1，宽的比是3：1 估计一下大长方形与