诗海拾贝
第一课时
【课时目标】
阅读诗歌,大致了解诗歌内容。
背诵诗歌,想象诗歌描述的情境。
【教学过程】
一、直接导入,揭示课题
我国是一个文明古国,有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。
二、初读诗歌,引导质疑
1.学生自由读诗歌,把字音读准,句子读通顺。(学生自由读)
2.指名读诗歌,扫清生字词读音。
3. 齐读诗歌。
4.默读诗歌,利用工具书理解诗歌的意思,找出不懂的地方做记号。
5.谁先将不懂的提出来?(学生自由提,师做记号,重点的写在黑板上。)
三、再读诗歌,细细品味
1.(PPT按顺序出示诗歌)学生自由读,交流理解了的词句。
2.不理解的师生共同讨论,全部理解后,齐读诗歌。
《诗经•采薇》《诗经》是我国最早的诗歌总集,收集了从 西周到春秋中期的305首诗歌,反映了500年间 的社会生活。《诗经》分为“风”“雅” “颂” 大类。《采薇