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你是我的我是你的
上传于：2024-07-08
[教学目标]
在进行口语交际，完成习作教学，学习积累谚语、词组、搜集、整理、交流资料及字词训练中，培养学生综合的语文素养。
[重点难点]
1．进行口语交际、完成习作。
2．完成习作。
[课时安排] 5 课时
[教学过程]
第一课时
一、激发兴趣，导入课文
本单元的学习让我们饱览了祖国的好山、好水、好地方，今天就让我们都来做个“导游”，或者做个“游客”，去祖国更多的地方去看一看，好吗？
二、明确“口语交际”任务
1．指名朗读。
2．说说你对“要求”的理解。
要强调吸引人，“使听的人也想去。”
三、准备
1．自己准备。
2．小组交流、评议。
3．自荐、推荐，全班交流。
四、布置作业，预留问题
五、作业
为了能做一个称职的“导游”或“游客”，请继续查阅自己去过或特别想去,并且希望推荐给别人的地方的相关资料。
第二课时
一、引入
昨天，同学们要么是“导游”，要么是“游客”，分别介绍了自己曾经去过的或是十分想去的地方，课下还搜集了有关那里的相关资料。
你愿意写一写，介绍一下那里，使看了的人都想去那里吗？
就让我们试一试吧！
二、指导
1．启