人教版三年级语文《语文园地八（小学语文三年级上册第八组）》教案.doc

教学目标在进行口语交际完成习作教学学习积累成语阅读古典文学作品的训练中及词语训练中培养学生综合的语文素养重点难点1进行口语交际完成习作2完成习作课时安排4课时教学过程第一课时一明确任务指名读读口语交际的要求二激活兴趣你还记得最令你难忘的一次夸奖吗当时的感受如何人和人之间需要相互欣赏夸奖别人就是给别人送去温暖的阳光因此我们要学会夸奖别人三讨论指导我们应当如何夸奖别人要善于发现别人的长处要通过具体的事情真诚地夸奖别人分组讨论全班交流各小组选代表说一说对于同学赞扬的话请被夸奖的同学说说自己的想法四布置作业预留问题五作业听了同学们的夸奖我的同学后你有些什么想法写一写吧第二三课时一谈话导入这学期我们都写了哪些作文教师可在此对同学们的习作态度习作成绩表示肯定表扬二激发兴趣你还有哪些事想和别人说说的人事景和物都可以不受任何限制三学生自选内容进行习作学生习作教师巡视四选取部分习作朗读交流互相议议优点和不足五学生对自己的习作进行修改六布置作业预留问题七作业1修改作文2预习语文园地八日积月累第四课时一日积月累读读背背请学生把韵文读正确读通顺指名试读教师进行范读和指导怎样理解这几个句子的意思学生用查字典词典与同学讨论等方法理解句子请学生说说句子的意思不懂的地方互相讨论一下教师也可稍做指点自由朗读熟读成诵读读记记读读读记记中的词语读准带拼音字的字音同桌互相检查是否能读正确大致说说词语的意思分类记忆这些词语二趣味语文猜字谜仔细看看谜面你能猜出谜底是什么字吗是口字说一说你是怎么想出来的请同学们在搜集的字谜中选一个让大家猜猜三我的发现投影出示词语认真读读再仔细观察看看有什么发现指名读词纠正读音相互交流你发现了什么这些词都是式的词这样的词你还能举出几个四布置作业预留问题五作业1写出教材以外的式的词个2搜集有意思的猜字谜六教学提示进行口语交际教学时要注意与学生的动笔习作结合起来使学生的口头语言和书面语言同时协调发展第一课时后的作业设计的另一初衷是希望同学们能在听到夸赞后产生幸福的感觉感恩的心情及内心独特的感悟