部编版语文三年级下册 语文园地八 教案.doc

教学要求总结复述故事的方法认识咳嗽等个生字读准多音字吐能说出带有口字旁和言字旁的形声字的特点积累咳嗽呕吐等个词语正确朗读句子体会拟声词的作用能照样子写句子能模仿例子说几个题目能用自己的话转述别人的话朗读背诵古诗大林寺桃花教学课时一课时总结复述故事的方法认识咳嗽等个生字读准多音字吐能说出带有口字旁和言字旁的形声字的特点积累咳嗽呕吐等个词语正确朗读句子体会拟声词的作用能照样子写句子能模仿例子说几个题目能用自己的话转述别人的话朗读背诵古诗大林寺桃花课件一揭题导入今天我们学习语文园地的内容板书语文园地二交流平台这一单元我们训练了复述课文复述需要注意些什么复述的方法有哪些交流第一句话出示课件通过这个单元的学习我知道了复述故事不是背诵文章而是用自己的话把故事内容讲出来小组同学围绕上面一句话进行交流探究自己从这句话中体会到了什么小组派代表汇报发言读这句话我体会到复述课文不能背诵课文要用自己的话把故事讲出来交流第二句话出示课件我会借助表格示意图等梳理故事的主要内容这样就能按顺序复述重要情节也不会遗漏从这句话中你学会了复述的哪些方法可以借助表格示意图复述课文借助表格示意图复述课文有什么好处能按顺序复述重要情节也不会遗漏学生练习复述学生自由选择一篇童话故事用自己喜欢的方式进行复述教师小结复述课文要用自己的话把课文内容说出来最好借助表格示意图复述这样就很有条理也不会遗漏重要内容板书复述用自己的话借助表格示意图复述设计意图通过交流分析总结这一单元所用的复述的知识让学生明确复述的方法三识字加油站学习生字出示课件咳嗽呕吐唠叨嘀咕谚语谣言告诫辩论指名拼读词语齐读词语指名领读注意读准平舌音嗽前鼻音谚辩其中多音字吐在这里读它还有一个读音可组词为吞吐学习第一组词语认读第一组词语注意读准咳嗽唠叨嘀咕中的轻声教师可采用动作演示的方法引导学生理解词语意思让学生明白第一组词语都是口字旁与嘴巴有关学习第二组词语认读第二组词语结合生活经验说说词语的意思明白第二组词语都与语言相关所以是言字旁辨析形近字辩与辨的不同辩和说话有关辩论辩解辨和区分有关分辨辨认教师小结复习形声字形声字由形旁和声旁两部分组成其中形旁表义声旁表音分析此题的形声字这两组词语展现的生字都是形声字强调了形旁表义的功能如咳嗽呕吐唠叨嘀偏旁都是口表示与嘴巴或嘴巴的动作有关谚谣诫辩偏旁都是讠表示与语言有关板书形声字形旁表义口字旁言字旁设计意图让学生在运用多种方法学习生字词的过程中了解形声字形旁表义的特点四词句段运用学习运用拟声词学习句子出示课件顾客噌的一下子跳起来这么慢啊椰子扑通一声掉进水里读一读指名读齐读男女比赛读说一说小组交流读读句子说说加点的短语有什么特点这样表达有什么好处小组代表发言噌的一下子扑通一声都是修饰后边相应的动词的噌的一下子表现出顾客内心的着急扑通一声说明椰子落水声很响椰子很重教师小结噌表达顾客站起来的声音扑通表达一个很大很重的椰子掉进水中的声音像噌扑通这样的词语叫拟声词写在句中能让人感觉真的听到了这个声音板书拟声词的修饰作用学生练习使用拟声词说说括号中可以填哪些拟声词他用力一拉门开了他喝了一大碗的水选择一个情境用上拟声词说一说情境一小鸟急速飞走情境二玻璃窗一下子被打碎设计意图把拟声词放在具体的语境中运用增强学生对拟声词语修饰作用的理解带有反义词的题目认读题目出示课件慢性子裁缝和急性子顾客胖驴和瘦马大个子兔子和小个子狼大方的魔法师和小气的巫婆学生自由读指名读师生评议说一说这些题目有趣吗它们有什么共同之处小组交流代表展示师生评议学生这些题目中的修饰语都是一对反义词学生这些题目都是和表示并列关系的短语学生这些题目中都出现了两个相关的人物板书含有反义词的并列关系的短语照样子写写这样的题目试着根据自己拟定的题目编一个简单的小故事与同学交流看看谁的想象最有趣学会转述学习第一组句子出示课件裁缝说我和别的裁缝不一样我是个性子最慢的裁缝啊裁缝说他和别的裁缝不一样他是个性子最慢的裁缝读读上面的例句说一说转述别人的话和直接引语有什么不同之处小组交流代表展示转述别人的话时要理解别人说的话的意思准确转述转述别人的话时别人说的话中的第一人称和第二人称要改变语气词要省去如果把转述的话写下来不需要使用冒号引号板书转述准确转述别人说的话中的第一人称和第二人称要改变省去语气词将转述的话写下来时不需要使用冒号引号仿照例句用自己的话转述别人说的话出示课件裁缝又补充一句不过我指的是明年冬天裁缝又补充一句不过他指的是明年冬天老婆婆说唉管他狼哩管他虎哩我什么都不怕就怕漏老婆婆说唉管他狼哩管他虎哩她什么都不怕就怕漏设计意图理解分析直接引用和间接引用的区别让学生学会转述别人说的话五日积月累复习导入揭示诗题回忆学过的白居易的诗词全班背诵如池上忆江南赋得古原草送别简要介绍大林寺的地理位置学生齐读诗题朗读古诗出示课件大林寺桃花唐白居易人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开长恨春归无觅处不知转入此中来教师范读学生跟读读准字音读出节奏互相交流识记生字自由朗读教师简介这首七绝是一首游记诗是说初夏时节诗人来到大林寺山下四月已是大地春回芳菲已尽的时候了但在高山古寺之中又遇上了意想不到的春景一片盛开的桃花这首诗描写了美丽的春光也写出了高山和平地的气候差异板书大林寺桃花白居易作者简介出示课件白居易唐诗人字乐天晚年号香山居士其先太原今山西太原西南人后迁居下邽今陕西渭南北早年家境贫困颇历艰辛贞元进士授秘书省校书郎在文学上积极倡导新乐府运动主张文章合为时而著歌诗合为事而作其诗语言通俗相传老妪也能听懂除讽喻诗外长篇叙事诗长恨歌琵琶行也很有名和元稹友谊甚笃与之齐名世称元白晚年与刘禹锡唱和甚多人称刘白有白氏长庆集词语解释出示课件大林寺在庐山大林峰相传为晋代僧人昙诜所建人间指庐山下的平地村落芳菲盛开的花亦可泛指花或花草艳盛的阳春景色尽指花凋谢了山寺指大林寺始才刚刚长恨常常惋惜春归春天回去了觅寻找不知岂料想不到转反此中这深山的寺庙里看注释结合文中的插图小组合作交流体会诗句的意思小组派代表参与全班交流教师小结古诗大意出示课件四月正是平地上春归芳菲落尽的时候高山古寺之中的桃花竟刚刚盛放我常常为春天逝去无处寻觅而伤感此时重新遇到春景后喜出望外猛然醒悟没想到春天反倒在这深山寺庙之中了这首诗可以按照这个节奏读出示课件人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开长恨春归无觅处不知转入此中来熟读成诵在理解和会读的基础上反复朗读熟读成诵设计意图帮助学生学习理解古诗内容增强学生学习古诗理解古诗诵读积累的能力六课堂小结通过这节课的学习我们学会了复述学习了形声字形旁表义和带有口字旁言字旁的形声字学习了拟声词的修饰作用了解了带有反义词的并列关系的短语学会了转述别人说的话学习并理解了古诗大林寺桃花这节课的设计内容较为丰富教师可以通过巧妙地设计问题来调动学生的学习积极性以达到良好的教学效果同时教师要关注学生语文学习习惯和学习能力的培养拓宽语文学习的范围让学生在完成课文学习的基础上能够举一反三获得更多的知识增强主动学习语文的能力语文园地复述用自己的话借助表格示意图复述形声字形旁表义口字旁言字旁拟声词的修饰作用含有反义词的并列关系的短语转述准确转述别人说的话中的第一人称和第二人称要改变省去语气词将转述的话写下来时不需要使用冒号引号大林寺桃花白居易