《诫子书》表格式教案.doc

教案 年  级 七 学  科 语文 课  型 新授课 时  间 12.8 主备人 初一语文组 教学课题 《诫子书》 课 时 3 教学目标 1、朗读课文，背诵课文，培养学生的古典文学素养。 2、积累文言词语，疏通文句，理解文意，把握文章主旨。 3、体会作者情感，赏析精彩妙点，积累名言警句。 4、熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。 重点难点 诵读课文，掌握字词，积累警句；理解主旨，勤学励志。 赏析精彩妙点，理解语句内涵以及句间联系，体会作者情感，领会文章的思想意义。 教学准备   教   学   过   程 【导入新课】 由杜甫的《蜀相》中的诗句导入。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”这几句诗写的是哪一位历史人物？（学生回答引出诸葛亮）诸葛亮是《三国演义》中的智慧的化身，其实他不但是一位智者，更是一位慈父，今天就让我们学习一篇诸葛亮写给他儿子的家信——《诫子书》，去体会慈父的殷殷情怀，智者的谆谆教诲。    【自读感悟】 初读课文，读准读顺。1、学生自由朗读课文，读准字音，注意停顿。2、找学生朗读课文，师点拨存在的问题。师生共同明确加点字的注音和课文朗读停顿。夫：fú  淡泊：dàn bó  淫慢：yín  险躁：zào  遂（suì） 穷庐：lú夫∕君子∕之行，静∕以修身，俭∕以养德，非∕淡泊∕无以∕明志，非∕宁静∕无以∕致远。夫∕学∕须静也，才∕须学也，非学∕无以∕广才，非志∕无以∕成学。淫慢∕则∕不能∕励精，险躁∕则∕不能∕治性。年与时∕驰，意与日∕去，遂成∕枯落，多不∕接世，悲守∕穷庐，将∕复何及。3、全班齐读课文。 【自学检测】 1、借助课下注释和工具书自主译读课文。 2、班内交流。 【合作交流】 小组合作，解决个人翻译过程遇到的难题。师生共同解疑。教师给予点拨，对学生进行古文学习方法的指导。 1、诸葛亮写这封家信的用意是什么？明确：告诫儿子立志学习、修身养性、淡泊名利、珍惜时间。要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。2、文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？（从文中找出典型句子，分组讨论交流，指定代表回答；齐读原句，体会作者情感，力求熟读至诵）明确：A、立志：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非学无以广才，非志无以成学B、学习：夫学须静也，才须学也。C、惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 3、文中表达中心意思的中心句（中心论点）是哪一句？明确：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”4. “君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？明确：因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基