《诫子书》学案1.doc

诫子书学案学习目标反复朗读课文弄清课文内容体会文中所表达的思想感情掌握文中重点实词的意思背诵和理解文中的警句名言学习过程一课前预习反复朗读课文体会文中表达的感情给下列加粗的字注音澹泊淫慢励精险躁年与时驰遂成枯落悲守穷庐查找有关诸葛亮名言诗句明确所蕴含的意义了解文章的有关背景二自主学习一用给下列句子划分朗读停顿静以修身俭以养德非澹泊无以明志非宁静无以致远淫慢则不能励精险躁则不能治性方法链接根据文言句子语法结构确定朗读节奏一般说来一个完整的句子是由主语谓语宾语组成的文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间如予尝求仁人之心岳阳楼记根据句首的语气词来确定朗读节奏有些文言句子句首含语气词发语词表示将发表议论提示原因如盖夫读往往在发语词后进行停顿如夫环而攻之而不胜得道多助失道寡助根据句中起舒缓语气作用的之确定朗读节奏文言文中之的用法很多很复杂其中起舒缓语气作用的之有助于我们确定朗读节奏停顿往往在之后这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促而是缓急有致如医之好治不病以为功扁鹊见蔡恒公根据句首的连词或总结性的词语确定朗读节奏若句首出现表假设转折等的连词如若而然则等或表总结性的词语如故是故等往往在这些词语的后面要加以停顿如然则何时而乐耶二再读课文借助课下注释或工具书弄清下列加点词语的意思夫君子之行静以修身俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫慢则不能励精险躁则不能治性年与时驰意与日去遂成枯落多不接世悲守穷庐将复何及三你能熟记上面的句子的句子并把它们译成现代汉语吗试试看四背诵并默写课文三合作探究本文作者就哪几个方面进行了论述从这几个方面又是怎样展开论述的答文中常被人们引用作志当存高远的两句话是作为新世纪的莘莘学子应当如何做请谈谈自己的理解作者写这封信的用意是什么诫子书中认为成才的条件是什么它们之间有什么关系联系现实人世充满诱惑的滚滚红尘品析静以修身俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远的重要意义你最喜欢文章哪个警句谈谈你的理解和受到的启发由此你联想到了那些名人名言推荐给大家并结合自己的体验送给大家一句你最喜欢的话四课堂检测解释句子静以修身俭以养德非澹泊无以明志非宁静无以致远本文作者就哪几个方面进行了论述从这几个方面又是怎样展开论述的答作者写这封信的用意是什么