浅谈化学教学中德智体美劳心”六育教育.docx

1浅谈化学教学中德智体美劳心六育教育当前我国基础教育正由单纯应试教育向全面素质教育转轨化学教学要全面提高学生素质应通过课堂教育这个实施素质教育的主渠道要根据教学实际把素质教育的六项指标德智体美劳心六育科学地落实到每一节课的教学中去怎样将六育指标落实到化学课堂呢以原子一节的教学为例浅谈个人看法一德育通过对分子可分原子可分和原子核可分的讨论使学生认识到物质是无限可分的这一辩证唯物主义观点通过分析原子结构使学生认识到原子都是由原子核跟与核电荷电量相等的核外电子所构成的只是由于质子数量不同而发生了质的变化形成了种类各异的原子从而逐步培养学生量变引起质变的辩证唯物主义观点二智育1要加深学生对物质结构中分子原子质子中子电子等微粒的理解用辩证唯物主义观点分析物质是无限可分的因而笼统地说构成物质的最小微粒是毫无意义的随着科学发展一些更小的微粒还会出现可通过氧化汞分解的实验和投影氧化汞分子分解的图示分析5利用实验加强对生活的指导教育2苏丹红鸭蛋三聚氰胺奶粉反式脂肪酸奶油瘦肉精塑化剂饮料地沟油不添加任何化学物质和化学物品都是有毒的广告语等在社会上造成了严重不良影响食用油的摆放位置食用盐的加入时间洗菜的方法