浅谈化学教学中德智体美劳心”六育教育.docx

1浅谈化学教学中德智体美劳心六育教育当前我国基础教育正由单纯应试教育向全面素质教育转轨化学教学要全面提高学生素质应通过课堂教育这个实施素质教育的主渠道要根据教学实际把素质教育的六项指标德智体美劳心六育科学地落实到每一节课的教学中去怎样将六育指标落实到化学课堂呢以原子一节的教学为例浅谈个人看法一德育通过对分子可分原子可分和原子核可分的讨论使学生认识到物质是无限可分的这一辩证唯物主义观点通过分析原子结构使学生认识到原子都是由原子核跟与核电荷电量相等的核外电子所构成的只是由于质子数量不同而发生了质的变化形成了种类各异的原子从而逐步培养学生量变引起质变的辩证唯物主义观点二智育1要加深学生对物质结构中分子原子质子中子电子等微粒的理解用辩证唯物主义观点分析物质是无限可分的因而笼统地说构成物质的最小微粒是毫无意义的随着科学发展一些更小的微粒还会出现可通过氧化汞分解的实验和投影氧化汞分子分解的图示分析5利用实验加强对生活的指导教育2苏丹红鸭蛋三聚氰胺奶粉反式脂肪酸奶油瘦肉精塑化剂饮料地沟油不添加任何化学物质和化学物品都是有毒的广告语等在社会上造成了严重不良影响食用油的摆放位置食用盐的加入时间洗菜的方法衣服上油污的处理怎样预防煤气中毒等等生活常识都影响着人们的日常生物化学源于生活生活处处显露化学这些与化学紧密联系在一起的东西有人误解有人不懂得运用化学知识指导生活作为学生知识的获取主要来源于课堂这要求教师在教学过程中要不断灌输和强化化学与生产化学与生活之间的关系如氯气用于自来水杀菌消毒小苏打作为发酵粉氢氧化铝作为胃药过氧化钠作为供氧剂银镜反应制镜真金的辨别等与生活紧密联系的实验应该加大宣传的力度生活中处处都有化学反应在发生了解生活中的化学指导学生确立积极的生活态度和健康的生活方式渗透博雅教育的理念无论是对学生的学习健康生活还是对学生以后的人生都是很有好处的6利用实验整合知识要点元素及其化合物不仅是庞大繁杂的知识体系也是考查化学反应原理化学实验的载体特别对于以复习为主的高三教学学生面对的知识容量大知识零碎学习遗忘率高对知识缺少整合而实验教学不失为高三复习的一种有效的手段以学习SO2的化学性质为例通过设计一组探究实验那么SO2的化学性质将逐一而全面地呈现出来如图13图1从心理学角度来看体验学习是学生获得知识的一种重要途径体验学习令学生的印象更加深刻还可以提高学生的思维和技能通过实验学化学改变了学生被动学习化学的倾向让学生有更多的机会去主动体验通过实验激发学生学习兴趣通过实验形成化学概念通过实验落实化学基础知识和基本的实验技能通过实验学习科学方法培养科学探究的能力通过实验认识生活和生产中的问题提高对实际问题的理解力增强实践能力因此加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环