人教版一年级下册数学教案《读数、写数》（表格式）.doc

人教版一年级下册数学教案《读数、写数》 课题 读数、写数 课时安排 1课时 课型 新授 教学方法 观察、操作 课前准备 小棒、计数器 课时目标 1、使学生能初步地数、读、写100以内的数。 2、初步理解数位的意义，能说出个位、十位、百位的名称和顺序。 3、培养学生自主学习的意识和积极探索的精神。 教 重 点 难学 点 重点： 100以内数的读法和写法。 难点： 理解个位和十位上的数表示的意义。 板 书 设 计 读数、写数 写作： 40 27 33 100 读作： 四十 二十七 三十三 一百 从右边起，第一位数个位，第二位是十位，第三位是百位。读数和写数都从高位起。 人教版一年级下册数学教案《读数、写数》 教学过程（情境创设、问题呈现方式、活动设计、课堂小结等） 一、复习： 1、数数： 从10起，十个十个数到100；从35起，五个五个地数到80 。 2、数的组成：17、42、35的组成。 3、复习数位表：从右边起，第一位是什么位？第二位呢？第三位呢？有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。 4、怎么样用计数器表示11？那么20呢？ 二、新课： 1、教学例三：出示纽扣图，学生观察，并数出各种颜色的纽扣个有多少粒。 黄色纽扣：四十粒 ； 蓝色纽扣︰二十七粒 ； 红色纽扣︰三十三粒； 想一想应该怎么样用计数器表示40？ 学生边说边动手：40由4个十组成，所以只在十位上拨4，在个位上不拨。但是在写的时候个位用“0”补上，写作：40读作：四十。全班齐读“十位是4，个位是0，所以读作四十” 2、引导学生用计数器上表示27和33。 （1）学生拨珠子：十位2颗，个位7颗，珠子表示的数是多少？ 板书：写作：27 读作二十七” （2）33如上教法。 （3）33的两个“3”意思一样吗？为什么？ 3、教学100的读与写。 （1）三种颜色的纽扣一共有多少粒？（100粒） （2）怎样用计数器表示一百呢？怎样写并读出来？ 教师引导学生操作。写作：100 读作：一百。 4、引导学生总结怎样