一年级语文上册 语文园地七 教案 第二课时.doc

语文园地七（第二课时） 课时目标： 1.通过创设情境、联系生活等方式，体会句子特殊结构形式，感受语言现象，进行续写、仿写句子。 2.通过教师示范、师生评议，指导学生写好“英”“及”等8个带有撇、捺笔画的字。 3.通过观察插图、想象画面等方式理解古诗《采莲曲》并背诵。 教学过程： 板块一 创设情境，指导书写 1.同学们，请拿出你们完成的一部分森林报，同桌之间互相点评。引导学生发现问题，如字不端正、排版不佳、内容不丰富…… 2.在这么多问题中，字不端正是最容易解决的问题，我们只要把字写清楚、写端正、写美观了，我们的作品才能更完美。今天老师要教给大家一个新窍门——写好关键笔画撇捺。 3.出示书写提示中的8个例字，仔细观察，想一想：这些字有什么共同点？怎么才能写得更美观？ 预设：这些字都有笔画撇捺。抓住关键笔画——撇、捺，撇和捺要写得舒展，这样整个字就显得更加匀称、优美。 4.教师范写学生觉得难的字。 预设：（1）奏：撇、捺一定要舒展一些，可以写得慢一点儿，这样就能把这个字撑开来，给下面的笔画以足够的空间；下面“天”字，最后一笔是一点，不要写成捺。（2）“翅”：平捺要尽量向右边平拖出去，托住右上部分…… 5.书写例字，互动评议。 （1）学生书写，老师巡视指导。 （2）反馈评议。选取两本有代表性的本子，（一本撇、捺有待改进的本子，一本写得比较好的本子)引导学生评议。（重点关注撇和捺有没有写得舒展） （3）修改自己的字。 6.小结：同学们，当我们遇到类似的撇、捺结合的字时，要把撤、捺书写得舒展一些，这样我们书写的字将更加美观。 7.再次拿出森林报，自主修改写得不端正的字。同桌检查。 板块二 观察例句，仿写例句 1.出示学生未完成的森林报作品一份（摘抄栏目有同一类的句子，如比喻句、拟人句等），引导学生观察“优美生动词句摘抄”的栏目，尤其是归类摘抄板块，同时也说说自己的归类摘抄的词句是哪一类的。 2.同桌互相检查，发现有不同类型归在一起的帮助同桌及时修改。 3.小结：在归类摘抄优美生动词句的时候，我们还可以从句子的特殊句式出发进行归类摘抄。今天我们还要学习一种新的特殊句式。 4.发现语言现象，尝试练写。 （1）读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。 ①出示例句： 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥…… ②学生交流自己的发现。（预设：用前面结尾的词语或短语做下文的开头） （2）同学们，这是一种新奇、有趣的句子表达形式。我们看“泡泡语”的提示，想象月夜下小桥流水的情景，可能还有哪些事物，还会形成什么样的画面，把第二个例句补充完整。（把原句和补充的句子连起来读一读，感受这种表达方法的趣味性) 5.小结并摘抄：同学们，刚才我们研究了如何把句子写得更加具体生动，学会了“首尾相连”的方法。现在请大家将这两句特别的句式写在森林报里。（可以相机完成语文作业本） 板块三 想象画面，积累古诗 过渡：同学们，关于大自然还有不少值得我们记录的呢，比