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在课堂中运用网络游戏启发式教学突破教学难点 ——《炎症》教学案例 文/唐名艳 【摘 要】本次炎症这一课内容，是整个《动物病理学》课程的重难点内容。学生们在学习炎症时的难点在于常常只认为炎症的红、肿、热、痛现象是致炎因子对机体入侵单方面作用的结果。这种认识忽视了机体反应性在炎症中的作用，这种片面的认识不利于树立正确的疾病防治观和合理用药。针对本次的难点，尝试利用网络小游戏激发学生的学习兴趣，学生在玩游戏中感悟炎症反应也是机体的一种防御机能，正确理解炎症的红、肿、热、痛现象是机体与致炎因子相互斗争才产生的现象。 关键词 动物病理学；炎症；网络游戏；启发式教学 一、背景 《动物病理学》该课程内容理论性强，中职生学习时感到枯燥乏味，抽象。 本次炎症这一课内容，是整个《动物病理学》课程的重难点内容。学生们在学习炎症时的难点在于常常只认为炎症的红、肿、热、痛现象是致炎因子对机体入侵单方面作用的结果。这种认识忽视了机体反应性在炎症中的作用，这种片面的认识不利于树立正确的疾病防治观和合理用药。实际炎症的红、肿、热、痛现象是机体与致炎因子相互斗争才产生的现象，代表着机体正在发生着防御反应。