1、邓稼先（含两课时） 教案——2020-2021学年七年级语文下册部编版.doc

《邓稼先》第一课时 教学目标： 掌握课后生字词。 运用圈点勾画法了解邓稼先的成就和襟怀，把握课文的思想内涵。 学习邓稼先不畏艰险、勇于奉献的精神品质和爱国思想。 教学重点：运用圈点勾画法了解邓稼先的成就和襟怀，把握课文的思想内涵。 教学难点：找出并理解文中的议论语句。 教学过程 导入 张爱萍将军在给邓稼先的挽诗中写道：“君视名利如粪土，许身国威壮河山。哀君早辞世，功勋泽人间。”其中泽人间的“功勋”指的是什么？邓稼先究竟有何精神品质才使这么多人为他的辞世而哀叹？在进入课文解决这两个问题之前让我们先来读一读这一课的生字词，看看你们预习的效果如何。 新词学习 元勋 奠基 选聘 谣言 背诵 昼夜 昆仑 挚友 可歌可泣 鲜为人知 至死不懈 鞠躬尽瘁 当之无愧 家喻户晓 锋芒毕露 妇孺皆知 yuánxūn diànjī xuǎnpìn yáoyán bèisòng zhòuyè kūnlún zhìyǒu kěgēkěqì xiǎnwéi rénzhī zhìsǐbúxiè jūgōngjìncuì dāngzhīwúkuì jiāyùhùxiǎo fēngmángbìlù fùrújiēzhī 题： 下列句子加点词语解释不恰当的一项是（ B ） 张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。（可以毫不羞愧地接受某种荣誉或称号） 他真诚坦白，从不骄人。（值得骄傲）【对人傲慢】 青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场……（用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于沙场） 至今热血犹殷yān红。（带黑的红色） 殷：yān 黑红色 yīn 露 （见右） 题：泄露 露珠 不露声色 走露 露脸 露营 知识补充 邓稼先：（用下载视频介绍） 杨振宁： blob:https://baike.baidu.com/89080161-7780-4389-b8ad-af24600758b6 作者写的是与他有50年情谊的好友，而且两个人都是大科学家，因此能准确地把握邓稼先的精神品质和历史贡献。那就让我们随着作者的笔调一起来了解了解邓稼先这位伟人。 了解人物形象 请同学们速读课文，勾画出文中人物的相关信息，重点是“主要成就”。【第二部分第二段】 他是在什么背景环境下取得这些成就的？他当年搞科研所面临着哪些困难？ 【国力衰弱、科研条件落后：第一部分；政治环境不稳定：第三部分；自然环境恶劣：第五部分】 勾画出文中对邓稼先进行评价的语句，结合关键词语和具体内容谈谈自己的理解。 【部分难理解的句子】 “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。” 邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，中国几千年传统文化是讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化的精华部分，并把它们变成了自己的精神品格。 “邓稼先是中国共产党的理想党员。” 他没有私心。 总结 作者杨振宁作为科学家对邓稼先有职业角度的了解和认识，作为同学和朋友对邓稼先有个人深厚情感的表达。但是他并没有对邓稼先的生平事迹和巨大贡献做详细介绍，这是文章的特点之一。那么他借这篇文章着重想要表达的是什么？又是运用什么手法来表现的呢？我们下节课再来探讨。
《邓稼先》第二课时 教学目标： 把握课文在语言表达方面的特色，体会其表达效果。 体会邓稼先深沉的爱国主义精神。 教学重难点：把握课文在语言表达方面的特色，体会其表达效果。 教学过程 导入 上节课我们已经初步了解了邓稼先的主要成就和人物特点，这一节课我们着重来看文章的写法。 字词复习 题：下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是（B ） 鲜为人知（xiān） 萦带（yíng） 元勋（xūn） 奠基（diàn） 鞠躬尽瘁（cuì） 难堪（kān） 谣言（yáo） 选聘（pìn） 热泪盈眶（kuàng