2.3 走遍天下书为侣教案.doc

书说明id2147494577FounderCES教学要求理解课文内容把握主要内容体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法并受到启发学会本课的生字新词正确流利有感情地朗读课文感受作者对阅读的热爱继续开展关于阅读的综合性学习逐步培养以书为友的习惯重点难点把握主要内容体会作者的情感继续开展读书的综合性学习理解反复读一本书的原因和方法教学课时两课时说明id2147494601FounderCES走遍天下书为侣1048587如果你独自驾舟绕世界旅行如果你只能带一件东西供自己娱乐你选择哪一样一块大蛋糕一幅美丽的图画一本书一盒扑克牌一只画箱织毛衣的扦子和毛线一个八音盒或一只口琴开头这样写有什么好处1048588很难做出选择至于我个人我不要蛋糕那东西一吃就没了我也不要扑克牌风一吹那些牌就全飞了毛线弄不好会湿了口琴比八音盒好些因为你可以用它吹自己的曲子而八音盒只演奏固定的几个曲子我不带图画因为我可以看大海上的景色也不带画箱因为里面的纸总会用光的看来最后我要在口琴和书之间做一选择我相信我会选择书作者是用什么方法做出选择的她的选择说明了什么第一部分第自然段作者表明自己的观点在众多的物品当中选择书作为自己旅行的伴侣说明书在作者心中占有重要地位1048589一本书我会听到有人感叹了如果你坐船周游世界这一趟下来你可以把它读上一百遍了最终你能背诵下来段导读作者假设有人提出反对意见1048590对此我的回答是是的我愿意读上一百遍我愿意读到能背诵的程度作者的回答让我们看到了作者是一个怎样的人那没什么关系你不会因为以前见过你的朋友和父母兄妹就不愿再见到他们吧你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧这两个反问句有什么好处你喜爱的书就像一个朋友就像你的家你早已见过朋友一百次了可第一百零一知识点详解以问句的形式开头似与读者交流独特新颖引起读者的注意作者用排除法最后选择了书同时提出自己的观点作者的最终选择说明书在作者心中的重要位置一百遍背诵表明作者是一个非常喜爱读书的人作者如话家常两个有理有力的反问让读者不得不点头称是同时作者把书比作朋友家贴切而温馨以此说明一本书可以反复阅读形象生动浅显易懂次再见时你还会说真想不到你懂这个你每天都回家可不管过了多少年你还会说我怎么没注意过那灯光照着那个角落光线怎么那么美你怎样理解这句话段导读作者把书比作朋友和家说明了作者对书的喜爱之情以常见的事物为喻生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新百读不厌1048591你总可以从一本书中发现新东西不管你看过多少遍段导读这段是对上一段的总结点明作者选择书为伴的原因1048592你会读书而任何动物都不会不管多么训练有素的动物也不会读书只有人会读书每逢读书时你就走出自己的心灵进入另外一个人的心灵中倾听另一个人的心声在这个时候你就开动了自己的脑筋这是世界上顶有趣的事段导读写作者读书时的感受也是作者走遍天下书为侣的原因1048593所以我愿意坐在自己的船里一遍又一遍地读那本书这句话在文中起什么作用首先我会思考想想故事中的人为何如此作为然后我可能会想作家为什么要写那个故事以后我会在脑子里继续这个故事回过头来回味我最欣赏的一些片段并问问自己为什么喜欢它们我还会再读另一部分试图从中找到我以前忽视了的东西做完这些我会把从书中学到的东西列个单子最后我会想象那个作者是什么样的全凭他写书的方式去判断他首先然后以后最后等词语说明了什么这真像与另一个人同船而行这个比喻有什么好处段导读作者如何认真读书1048594一本你喜爱的书就是一位朋友是一处你随时乐意去就去的熟地方这句话表达了作者怎样的感情从某种意义上说它是你自己的东西因为世上没有两个人用同一种方式读同一本书段导读作者把喜爱的书比作朋友比作随时乐意去就去的熟地方1048595如果世上每个人都有一本书即使一本书当然他们要能读懂我相信世界上就会少点麻烦这句话蕴含着怎样的道理段导读指出读书对于世界的重要意义第二部分第自然段作者详细介绍了之所以选择书作为伴侣的原因只要人手一本书这不难做到吧我们怎么开始做起年作者将书比喻为家不仅表达了喜爱之情还用从不同角度去欣赏家会发现不同的美来说明一本书值得反复去读这是一个过渡句总结自己愿意反复读书引出下文首先然后以后最后等一系列词语详细介绍了作者的读书过程因有了另一个人所以旅行不寂寞有了书人生也就有了伴以此说明书不是枯燥的呆板的进一步表达了作者对书的喜爱表达出了作者对书浓郁的感情对一本书喜爱到百读不厌的程度再次强调了读书的好处读书能使人变得理智明白自己的责任懂得做人的道理第三部分第自然段以富有鼓励性的问句结尾号召人们加入读书的行列说明id2147494663FounderCES说明id2147494679FounderCES学会本课的生字新词初读课文把握文章的主要内容说明id2147494695FounderCES搜集读书的名言整理自己读书的方法说明id2147494711FounderCES一激发兴趣导入新课如果有这样一个机会让你独自驾舟绕世界旅行只能带一样东西供自己娱乐你会选择什么呢为什么在设想中让学生尽情地说出自己的选择和理由然后引出课文题目激发学生的阅读兴趣板书课文题目释题明意齐读课文题目侣是什么意思伴侣同伴课文题目是什么意思质疑课文题目为什么要选择书为自己的同伴二初步感知了解内容自由朗读课文注意读准字音读通课文把自己认为不好理解的段落认真读一读交流自学生字新词的情况你们也来当一回老师提示易错之处默读课文了解课文内容解决作者选择以书为侣的原因说一说你还有哪些不懂的地方小组内交流讨论自己疑惑的问题如果还不懂可全班交流三读文交流体会作者的情感书到底有怎样的魅力使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢作者把书当成自己的朋友自己的家不论朋友见了多少面家回了多少次我们还是会发现新的东西这说明一本书常读常新久而不厌此外你觉得作者选书作为自己的伙伴还有什么原因吗作者认为一本书可以常读常新不管读多少遍都会在读书过程中总结到一些方法作者一遍又一遍地读那本书的方法是什么内容思考品味欣赏寻找新知总结收获产生共鸣作者的读书方法对你有什么启示每读一遍书我们都会收获与上一次不同的体验都会有新的发现同学们我们平时也读了很多的书你有什么好的读书经验吗或者听了作者的读书体会你有什么启发吗和大家谈一谈学生总结自己的读书心得和经验或从作者的介绍中总结收获我们平时总是更在意读书的数量大部分书都只是读过一遍而已泛泛地涉猎大都不求甚解现在我们再把以前读过的书拿出来按照作者的读书方法再读一读看看你有什么新的体会及时做好记录到本单元的语文实践活动时我们一起交流四课堂总结由学生总结本节课的收获五精设课题今天你独自驾舟来到一个神奇的小岛但是你要想领略岛上奇特的风景必须先要通过岛上居民建造的智慧宫殿你准备好了吗书法阁请正确漂亮地书写侣娱箱趟等字温馨提示想要写好写对每个字一定要仔细观察每个字的字形还要特别留意一些易混易错字的笔画笔画较多的字可采用熟字加偏旁的方法记忆留音库请有感情地朗读刚学过的课文中你最喜欢的段落藏书殿搜集有关读书的名言警句另外在书库中选择你曾经很喜欢的一本书再读一读看看有没有新的收获说明id2147494767FounderCES走遍天下书为侣一本书可以常读常新久而不厌一遍又一遍地读那本书说明id2147494790FounderCES见多了博览群书的高论本文从一个全新的角度提出了将一本书读精一遍又一遍地读的观点在教学过程中要着重理解这个主题初读课文让学生重点交流作者走遍天下书为侣的理由和方法然后交流印象深刻的地方并提出不懂的问题说明id2147494804FounderCES用下面的字各组三个词侣僧侣情侣伴侣糕蛋糕糕点年糕弃放弃丢弃舍弃填上恰当的量词一幅图画一本书一只口琴一盒扑克牌一条船一个朋友选择关联词填空只有才如果就不管也因为所以不管多么训练有素的动物也不会读书只有人才会读书因为我可以看大海上的景色所以我不带图画如果你是一个求知欲很强的人你就读书吧说明id2147494811FounderCES说明id2147494827FounderCES把握主要内容体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法并受到启发感受作者对阅读的热爱继续开展关于阅读的综合性学习逐步培养学生以书为友的习惯说明id2147494843FounderCES投影显示重点句子说明id2147494859FounderCES一回顾上节课的内容有感情地朗读全文说一说上节课的内容作者只带一本书上路的原因和读书方法二品味语言领悟表达方法了解了作者的选择后你有什么深刻的感受学生甲作者特别喜爱书对书有着深厚的感情而且作者很会阅读作者对书有着深厚的感情那么作者是如何生动具体地表达自己的这种情感的呢请你默读课文找出自己的根据然后反复读一读自己找到的句子体会作者对书的深厚感情假设这篇文章通篇都用了假设来贯串全文作者通过层层递进的假设一步步表明观点开始作者假设独自旅行只能带一样东西如果问到自己会毫不犹豫地回答我会选择一本书然后又进一步假设别人的感叹自己的回答是愿意读上一百遍读到能背诵的程度表明自己的观点你总能从一本书中发现新东西不管你看过多少遍最后假设自己坐在船里如何反复地读书在假设的情境中作者仿佛在与人交流把自己对书的独特情感及自己在书中体会到的乐趣表达得淋漓尽致设问假设独自旅行只能带一样东西如果问到自己会毫不犹豫地回答我会选择一本书我回答时的毫不犹豫显示了我对书的情有独钟反问你不会因为以前见过你的朋友和父母兄妹就不愿再见到他们吧你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧连续两个有理有力的反问让你不得不点头称是朋友越见越亲家越回越依赖每一次新的接触都让我们的情感更深一层书难道不是这样吗比喻作者还运用了许多生动贴切的比喻把自己爱书的情感表达得更形象作者将书比作家家总让人感到温馨和留恋而且家每天都回谁也离不开作者把书和家相比表示对书的喜爱犹如爱家一样读自己喜爱的书就是回自己温暖的家另外作者将书比作家不仅表达了喜爱之情还说从不同角度去看会发现家的不同的美说明一本书值得反复去读作者将书比作朋友朋友是你孤单寂寞时的陪伴是你伤心难过时的安慰朋友能给你快乐给你许多新鲜的东西谁不愿意与朋友在一起呢把书当成自己亲密的朋友足可以看出作者对书的珍爱朋友次次相见家日日都回却不会生厌反而有新的发现新的收获作者以常见的事物为喻生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新久而不厌作者还将书比作一处随时想去就去的故地故地指书已读多遍了解并熟悉想去就去是说方便随心所欲想读就读由前面的你喜爱的书就像一个朋友就像你的家到现在的就是也是愈加表达出作者对书浓郁的情感对一本书喜爱到百读不厌的程度拓展练习一本你喜爱的书就是一位朋友也是一处你随时想去就去的故地一本你喜爱的书就是也是作者将书比作人书不是枯燥的呆板的而如一个活生生的人一样生动有情作者读书就如与人在交谈一样作者将书比作伴侣这正与题目走遍天下书为侣相呼应书也就是在生命中时刻陪伴你能够与你共担风雨分享喜怒哀乐的特别亲密的伴侣这个比喻就更能表达出作者对书的喜爱之情补充积累正是这些贴切的比喻充分地表达出了作者的爱书之情其实关于书的比喻有很多高尔基也曾说过我扑在书籍上就像饥饿的人扑在面包上你读过这样的句子吗结合自己的体验也试着来说一说这样的句子学生展示自己积累和搜集的资料列举作者将自己读书的方式方法详尽地叙述下来给我们以启发指导也希望有更多的人能反复读一本书不断体会新的收获作者正是通过以上多种表达方式把自己对书独特浓厚的情感贴切地展现给我们的三有感情地诵读体味情感在领悟表达方法的过程中将自己感受深刻的句子或段落反复朗读体会作者的思想还可以结合自己的生活体验将自己的感受融进去在反复朗读的基础上背诵自己喜欢的段落四总结全文升华情感充满感情地解读课文说说自己对书的感受说明id2147494907FounderCES走遍天下书为侣朋友家故地伴侣假设比喻反问列举说明id2147494930FounderCES教学时教师要引导学生理解作者是如何表达你总可以从一本书中发现新东西不管你看过多少遍这一观点的并通过提问指导学生联系自身实际谈感受如反复地读一本书的方式方法有哪些你受到了哪些启发说明id2147494944FounderCES选择加点字的正确读音画1051883倾听娱乐即使有趣汉语的词汇十分丰富仅表示手的动作的词就有一百多个例搬摸拧扶推提按敲打写出八个表示脚的动作的词语跟跑踢踩踏蹬蹈写出六个表示眼睛的动作的词语瞧瞅瞪盯瞥看写出八个表示手的动作的词语不要与例词重复扒掰掐挪抬捶揉捏判断下列句子的句式把序号填在括号里陈述句感叹句祈使句疑问句反问句设问句这么冷的天那个拉车的怎么能光着脚在路上跑呢西瓜又大又甜多么惹人喜爱我们在平安公园开展了保护绿地的活动这是你写的作文吗请爱护花草树木难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘怀不永远不会成语可组成有趣的对联如流芳千古遗臭万年良药苦口忠言逆耳下面有四个成语请照样子对出下联近义反义均可鸟语花香草长莺飞狗仗人势狐假虎威雪中送炭火上浇油同心同德一心一意