地理第7章我们邻近的国家和地区第节日本第1课时.doc

第七章我们邻近的国家和地区第一节日本第课时课标解读课标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点用实例说明地理位置对自然环境的影响内容分析本节教材是国家地理部分的第一节由多火山地震的岛国与世界联系密切的工业东西融合的文化组成一个有机整体使学生能比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文地理特点学生通过对日本自然地理条件的分析进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处并以此作为我们的借鉴本节教材主要包括地图景观图和文字三大部分作为第二地理语言的地图分别说明日本的地形和组成日本的矿产资源进口贸易日本的工业部门及工业分布同样也展示了日本的风光文化建筑和经济文字部分为我们更好更全面地把握日本文化经济渔业交通运输业状况提供了资料学情分析学生尝试利用日本地形图认识其他地理位置范围领土组成地形河流等自然地理要素的特征初步掌握学习国家区域地理的基本方法和技巧在此基础上综合分析日本多火山地震资源短缺岛国多优良港湾等特点认识日本人民利用这些综合的自然条件因地制宜地发展与世界关系密切的外向型经济的最后学生需要大致了解日本东西方兼容的文化特点通过本课的学习学生学会从众多的地理信息中概括出一个国家的突出地理特征将感性的知识转化为理性综合的知识不断提高学习区域地理的能力教学目标知识与技能了解日本的地理位置领土范围和主要组成部分学会从位置和范围入手学习国家地理的一般方法了解日本是一个多山的岛国平原狭小海岸线曲折多港湾的地形特点运用板块构造学说解释日本多火山地震的原因了解地震发生时防震减灾的方法过程与方法根据地图了解日本是一个多山的国家平原狭小海岸线曲折多港湾的地形特点运用板块构造学说解释日本多火山地震的原因在地图上指出日本地理位置领土范围和主要组成部分及重要的城市情感态度与价值观培养学生防震意识和环保意识初步建立因地制宜发展经济的观念学习重点难点分析总结日本的自然环境特征教学方法自主合作探究讨论法教学准备多媒体教室电子白板设计理念针对初中学生争强好胜表现欲望强的身心特点在教学中模仿和借鉴电视综艺类节目一站到底等形式把日本一节重要的知识点和有关的课外知识设计成有趣的地理问题开展知识竞赛既能活跃课堂气氛提高学习效率扩大学生的知识面又培养了学生集体主义观念和竞争意识学生普遍欢迎这种既有挑战和刺激性又有娱乐和趣味性的学习形式教学流程读图探究开始视频导入日本第一站走进日本情景导入激发兴趣自主学习读图探究第二站日本的地形特点读图探究第三站日本多火山地震结束构建知识体系板书设计达标检测教学过程教师活动学生活动媒体运用设计意图视频导入激发兴趣播放显示日本富士山图带樱花的一幅名曲北国之春提问这是表现的哪个国家观看视频欣赏音乐播放视频音乐视频导入用于课前播放激发学生的学习兴趣第一站走进日本读图日本在世界的位置了解日本的地理位置日本东临什么洋西临什么海日本位于这个洋什么方向由此应如何描述日本在世界中的位置自主学习合作探究得出太平洋日本海太平洋的西北部亚欧大陆东部的岛国太平洋的西北部呈现日本在世界中的位置图片直观生动的形象引发了学生的兴趣学生的注意力集中在课堂上通过对问题的讨论和交流让学生发表了不同的见解培养了语言表达的能力发挥学生学习的主动性营造宽松的学习环境第二站日本的地形读展示日本地形图探究日本地形特点找出日本的四个大岛日本四岛中面积最大的道是哪个图上闪动东京名古屋大阪神户广岛长崎北九州城市的位置根据地形图判读日本地形以什么地形为主学生一一在图中指出根据地形图判读日本多山展示日本地形图培养学生的自主合作探究能力和读图分析能力第三站多火山地震的岛国读图日本及附近地区的火山地震带探究运用板块构造学说分析日本多火山地震的原因应对地震日本采取了哪些措施我国也是多地震的国家应该向日本学习哪些小组讨论组长汇报结果指图讲解日本处于太平洋板块和亚欧板块的交界处出示日本及附近地区的火山地震带图片学生深入的自主学习培养对新知识的理解能力也提高了析图能力使学生逐渐从学会发展到会学掌握学习方法促进学生学习能力发展体现以学生发展为本的教学理念构建体系小结课堂内容形成知识体系绘制知识树利用展台展示部分小组的成果通过绘制知识树帮助学生构建完整的知识体系板书设计达标检测日本是太平洋西北部的群岛国家其中面积最大的岛屿是北海道本州岛九州岛四国岛关于日本自然地理特征的叙述不正确的是地狭人稠多火山地震海岸线曲折多优良港湾河流短小水量小流速缓日本平均每年火山地震多达多次这是因为日本多山地日本是岛国日本国土狭长日本处于板块交界地带小明去日本旅游回来下面是他对日本之行的描述哪一句是假的享受美味生鱼片游富士山泡温泉到热带雨林探险观赏樱花教学反思