雷雨教案

1雷雨教案高密一中宋凌筱教学目标学会揣摩戏剧语言初步了解人物复杂个性教学重点指导学生从文本语言情境进入人物内心世界感受周朴园形象教学难点如何引导学生构建对戏剧语言的个性化解读教学方法朗读设问点拨讨论教学过程一课堂导入播放视频资料雷雨结局片断分秒来激发情感创设氛围上世纪三十年代年仅岁的曹禺先生在清华读书时创作的四幕剧雷雨为我们留下了这么一个悲剧结局一个雷雨之夜三个爱恨交织有着美好未来的年轻人同时踏上了生命的不归路这出悲剧是和一个人分不开的它就是剧中的主角周朴园选取学生谈初读对周朴园的印象以此检查学生的预习情况了解学生的认知水平同学们眼中的周朴园显然都不同其实周朴园在文学界也是倍受争议的人物今天我将和大家一起来探究周朴园究竟是怎样一个人二预习检测戏剧的三大要素戏剧冲突台词舞台说明理清人物关系理清课文结构概述课文情节三展示本节课的学习目标体会周鲁会面时两人复杂的心理活动把握人物的性格特点理解人物语言丰富的潜台词四自主学习2一自主学习找出相认一场中周朴园对侍萍身份的几次发问结合当时语境分析周朴园有怎样的心理变化当周朴园知道面前站的就是侍萍时他的态度有没有发生变化找出具体表现并分析他的心理二自主学习周朴园知道侍萍不是特意找他后心理又有怎样微妙的变化试举出相应的台词作分析插入电影繁漪喝药情节体会周朴园的专横三小结这场戏主要刻画了周朴园怎样的性格特征3五合作探究周朴园对侍萍究竟有没有感情周朴园还爱侍萍吗他对侍萍的怀念是出于真心还是出于假意难道这三十年的纪念仅仅是一场表演请说明你的理由提示三十年来周朴园是如何对待死去的鲁侍萍的三十年后周朴园又是如何对待活着的鲁侍萍的六自主学习品味戏剧语言丰富的潜台词举例分析然后放开让学生自由发言潜台词即是言中有言意中有意弦外有音它实际上是语言的多意现象潜是隐藏的意思即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说的意思潜台词不仅充分体现了语言的魅力而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界鲁侍萍老爷问这些闲事干什么她现在与你已经没有什么关系了周朴园这个人跟我们有点亲戚鲁侍萍亲戚根本就无所谓什么亲戚周朴园嗯我们想把她的坟墓修一修鲁侍萍哦那用不着了她没有死现在就立在你面前周朴园怎么鲁侍萍这个人现在还活着那次她母子被人救起了4七拓展训练雷雨是在高潮四凤触电身亡周萍开枪自杀中收场的作者曾为此剧写过尾声十年后周公馆改为教会医院里面住着两位发了疯的老妇侍萍和繁漪一天孤独的周朴园去看望她们但什么话也没说请你按自己的设想另写一个尾声八课堂小结常言道一千个读者就会有一千个哈姆雷特看来一千个读者也会有一千个周朴园和鲁侍萍了这超越了中国传统戏剧中好人就是好人坏人就是坏人的脸谱化单一模式表现了生活的深度和厚度这也正是作品的魅力所在他们的冲突是很复杂的矛盾既是资本家和下层劳动人们之间的矛盾也是封建旧家庭内幕的矛盾甚至可以理解为男女之间情感的冲突但是从本质上看还是人性的真与伪的冲突侍萍是真周朴园是伪侍萍是真诚是闪亮周朴园是虚伪是自私5