雷雨教案

1雷雨教案高密一中宋凌筱教学目标学会揣摩戏剧语言初步了解人物复杂个性教学重点指导学生从文本语言情境进入人物内心世界感受周朴园形象教学难点如何引导学生构建对戏剧语言的个性化解读教学方法朗读设问点拨讨论教学过程一课堂导入播放视频资料雷雨结局片断分秒来激发情感创设氛围上世纪三十年代年仅岁的曹禺先生在清华读书时创作的四幕剧雷雨为我们留下了这么一个悲剧结局一个雷雨之夜三个爱恨交织有着美好未来的年轻人同时踏上了生命的不归路这出悲剧是和一个人分不开的它就是剧中的主角周朴园选取学生谈初读对周朴园的印象以此检查学生的预习情况了解学生的认知水平同学们眼中的周朴园显然都不同其实周朴园在文学界也是倍受争议的人物今天我将和大家一起来探究周朴园究竟是怎样一个人二预习检测戏剧的三大要素戏剧冲突台词舞台说明理清人物关系理清课文结构概述课文情节三展示本节课的学习目标体会周鲁会面时两人复杂的心理活动把握人物的性格特点理解人物语言丰富的潜台词四自主学习2一自主学习找出相认一场中周朴园对侍萍身份的几次发问结合当时语境分析周朴园有怎样的心理变化当周朴园知道面前站的就是侍萍时他的态度有没有发生变化找出具体表现并分析他的心理二自主