鲁教版（五四制）八年级化学全一册教案1.3 化学实验基本技能训练（一）.doc

高青县第二中学共享教案 学科 化学 单元 一．步入化学殿堂 授课时间 课题 化学实验基本技能训练（一） 课时 第1课时 主备人 教学 目标 1.认识常见的化学实验仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项； 2.初步学习固体、液体药品的取用和物质的加热等基本的实验操作技能； 3.理解和牢记化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。 教学 重难点 初步形成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。 教学过程 教 学 过 程 教学设计 二次备课 导入新课：通过前面的学习，大家都知道化学是一门以实验为基础的学科，做实验时所用的仪器有哪些？实验室是什么样子的？今天咱们一块走进实验室，了解这些内容。 二．明确目标 三．新课学习： 【多媒体】图片播放“实验室”相关图片。 【教师引导】当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则，它们是安全实验并获得成功的保证。 【学生活动】阅读课本P15页化学实验室规则，尤其注意5,67条。 【多媒体】展示常见的化学实验仪器。 【教师活动】根据课本附录，介绍其主要用途和使用注意事项。 【多媒体】展示课本图片。 【交流共享】看一看，图片中的小朋友哪些做法是不安全的？怎样做才安全？ 实验一：药品的取用 【创设情境】厨房中的液体与固体物质一般放在上面容器里？倒食用油、倒醋、和取食盐、取味精的动作又是怎样的？ 【教师引导】固体药品通常保存在广口瓶里(展示广口瓶)，取用固体药品一般用药匙(展示药匙)，有些块状的药品可用镊子(展示镊子)夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。 【实验演示】密度较大的块状药品或金属颗粒的取用 先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部。 【实验演示】粉末状药品的取用 使试管倾斜，把盛有药品的药匙或自制的纸槽，小心送至试管底部，然后使试管竖立起来。 【反思交流】①在取密度较大的块状药品或金属颗粒时，为什么要把容器慢慢地竖立起来？ ②未规定用量时，粉末状药品取多少？ 【实验演示】向试管中倾倒大量液体 先拿下瓶塞，倒放在桌子上，拿起瓶子，标签朝向手心，瓶口紧靠试管口，使液体缓缓地倒入试管。 【反思交流】①细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？ ②倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快倒还是缓慢地倒？ ③拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心？ ④倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把试剂瓶放回原处？ 【实验演示】向试管中滴加少量液体 用手指捏紧橡胶乳头，然后把胶头滴管伸入试剂瓶中，松开手指。取出胶头滴管，垂悬在试管口上方，不能接触试管，然后用拇指和食指轻轻捏挤橡胶乳头，试剂便滴入试管中。 【反思交流】①为什么不可把滴管伸入试管内？ ②为什么不可把滴管放在实验桌上？ ③为什么不可倒持滴管？ ④为什么不能用未清洗的滴管再吸取其它试剂？ ①由于细口瓶塞子上沾有试剂，如果正放在桌面上，可能会腐蚀桌面。 ②为了防止液体外洒或飞溅，试剂瓶口应紧挨着试管口，应该由慢到快地倒。 ③为防止试剂顺瓶口流出腐蚀标签，所以有标签的一面一定要朝向手心。 ④有些试剂有挥发性，有些试剂吸水，还有些试剂能与空气中的氧气反应，这些都将导致原试剂浓度发生变化或变质，因此倒完液体后应立即盖紧瓶塞。 【分组实验】学生练习，并观察记录现象 ①氢氧化钠溶液+硫酸铜溶液 ②氢氧化钠溶液+酚酞试液 ③硫酸铜溶液+酚酞试液 ④石灰石+稀盐酸 【要求】①同桌两人一组，一位同学操作，另一位同学认真观看，实验结束时评议。 ②药品按规定的用量取用，若不指明用量，遵循节约原则，一般液体取用1-2ml，粉末状药