小石潭记导学案.doc

张百湾中学八年级课题小石潭记主备教师张伟教学目标落实字词疏通文意整体感知文章内容理清文章的写作顺序体会作者寄情山水的感情教学重点落实字词疏通文意背诵课文以及体会文章借景抒情的方法导学流程一导入新课激发兴趣由成语黔驴技穷导入也可由唐宋八大家导入二出示目标明确任务见上生读三交流预习取长补短文学常识柳宗元字河东解人世称柳河东朝代的家家曾参与王叔文集团的政治革新运动任礼部员外郎政治革新运动失败后被贬为永州司马他在政治上不得志心情抑郁所以就以游山玩水欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷他在永州发现了许多风景佳丽的地方记下了其中的八处名胜形成了我国古典文学散文史上颇有名的永州八记小石潭记是永州八记中的第四篇游记散文他写的游记散文往往借景抒情以寄托自己政治上不得志的悲愤唐宋八大家韩柳欧阳三苏曾王唐代宋代文体知识记是古代的一种文体主要是记载事物往往通过记事记物写景记人来抒发作者的感情或见解即景抒情托物言志语文学科导学案审核组长主管领导备课时间授课时间课时课型新授课教学难点体会作者的思想感情导学流程四初读教师泛读要求听清字音听准节奏学生朗读要求读准字音读出节奏检测字词注音篁竹佩环清洌翠蔓参差悄怆俶尔翕忽幽邃寂寥佁然犬牙差互斗折蛇行坻嵁五自主学习疏通文意自学指导对照注释逐字逐句翻译文句疏通文意没有注释的语句凭借学过的文言常识解决然后进行小组交流解决不了的画下来待全班集体讨论解决检测词语解释乐可去乃一词多义以全石以为底卷石底以出以其境过清为全石以为底为坻为屿清水尤清冽以其境过清可潭中鱼可百许头不可知其源差参差披拂其岸势犬牙差互从从小丘西行百二十步隶而从者环如鸣佩环四面竹树环合词类活用一名词作状语表示动作行为的方向从小丘西行百二十步日光下彻名词作状语表示动作行为的状态斗折蛇行其岸势犬牙差互名词作状语表示动作行为的处所下见小潭名词作状语表示动作行为的方式有好事者船载以入词类活用二形容词用作状语皆若空游无所依形容词用作动词日光下澈形容词的使动用法凄神寒骨翻译句子青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂译文斗折蛇行明灭可见译文四面竹树环合寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃译文日光下澈影布石上佁然不动俶尔远逝往来翕忽似与游者相乐译文六合作学习质疑释疑用课文中的语句回答下列问题作者是怎样发现小石潭的答小石潭的全貌怎样的答导学流程游鱼和潭水有什么特点答作者是怎样描写潭上景物的答课文是按什么顺序来写条理十分清楚请说说本文的写作思路答结合课文内容说说作者观景赏物时的心情有怎样的变化联系写作背景想一想为什么会这样答七主题探究体会感情通过学习本文你感悟到字里行间融入了作者怎样的思想感情答八当堂检测落实目标见习册页导学流程板书设计小石潭记译文从小土丘向西走一百二十多步隔着竹林就能听见流水声好像人身上带的玉佩玉环相互碰击发出的声音我心里感到高兴砍倒竹子开辟出一条道路走过去在下面看见一个小石潭潭水特别清澈整块石头作为潭底靠近岸边石底有些部分翻卷过来露出水面成为了坻屿堪岩等各种不同的形状青葱的树木翠绿的茎蔓覆盖缠绕摇动连结参差不齐随风飘拂潭中的鱼大约有一百来条都好像在空中游动没有任何依靠阳光向下一直照射到水底鱼的影子映在水底的石上鱼儿呆呆地静止不动又忽然向远处游去来来往往轻快敏捷的样子好像和游玩的人互相取乐向小石潭的西南方望去看到溪身像北斗星那样曲折水流像长蛇爬行时那样蜿蜒时隐时现可以看得清楚溪岸的地势像狗的牙齿一样相互交错不能知道溪水的源头在哪里我坐在小石潭上四面被竹林和树林围绕着寂静寥落空无一人心神凄凉寒气透骨寂静极了幽深极了因为这里的环境太过凄清不可长久停留于是记下这里的情景便离开了一起去游玩的人有吴武陵龚古我的弟弟宗玄跟着一同去的有姓崔的两个年轻人一个叫做恕己一个叫做奉壹布置作业背诵课文课后反思