1小石潭记预习案一给下列字注音篁竹清冽卷坻屿嵁蔓参差佁然俶尔翕忽差互寂寥悄怆幽邃龚隶二将加点词的意思解释在后面的括号中从小丘西行百二十步隔篁竹闻水声如鸣佩环心乐之伐竹取道下见小潭水尤清洌全石以为底近岸卷石底以出为坻为屿为嵁为岩青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂潭中鱼可百许头皆若空游无所依日光下澈影布石上佁然不动俶尔远逝往来翕忽似与游者相乐潭西南而望斗折蛇行明灭可见其岸势犬牙差互不可知其源坐潭上四面竹树环合寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃以其境过清不可久居乃记之而去httpwenwensosocomzSearchespSE590B4E6ADA6E999B5ampchwsearchyjjlinkampcidwsearchyjjlink同游者吴武陵龚古余弟宗玄隶而从者崔氏二小生曰恕己曰奉壹三熟读课文2小石潭记导学案第一课时一教学目标了解作者文体及写作背景熟读课文掌握文中字词二教学过程一检查预习学生展示预习结果1展示第1小题结果将正确的拼音标注在课本上2展示第2小题结果勾画重点词并识记当堂训练1解释下列词语在不同句中的意思潭中鱼可百许头水尤清冽可清不可久居以其境过清心乐之乐似与游者相乐二课堂学习1识记作者信息了解写作背景作者简介柳宗元773819字子厚唐代文学家哲学家唐宋八大家之一与韩愈共同倡导唐代古文运动并称韩柳因为他是河东人终于柳州任上所以人称柳河东或刘柳州写作背景公元805年柳宗元与刘禹锡等人参加主张革新的王叔文集团任礼部员外郎为革新派主要成员之一这次革新仅146天即遭宦官和旧官僚的联合反对而惨败王叔文被杀柳宗元被贬为永州司马在永州历时十年他不断3受到统治者的诽谤和攻击心情极为压抑由于对政治和人民生活的深切体验他的思想和创作也有了很大的发展写了许多优秀的散文和诗歌著名的捕蛇者说永州八记三戒等均为这一时期所作当堂训练1本文选自作者字朝的著名2作者被贬为司马时写下了有连续性的山水游记合称2读课文1听录音注意字音节奏停顿2自由朗读课文当堂训练全班齐读课文课后作业完成导学方案自主测评小石潭记导学案第二课时一教学目标疏通文意二教学过程1小组合作完成下列句子的翻译1隔篁竹闻水声如鸣佩环心乐之2伐竹取道下见小潭水尤清冽3全石以为底近岸卷石底以出4青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂5日光下澈影布石上佁然不动俶尔远逝往来翕忽似与游者相乐6潭西南而望斗折蛇行明灭可见47其岸势犬牙差互不可知其源8寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃2参照预习案2试着翻译全文当堂训练翻译导学方案自主测评5的句子课后作业完成导学方案基础巩固小石潭记导学案第三课时一教学目标学习文章的写景手法品味优美的语言体会作者在贬居生活中孤独悲凉的心境二教学过程课堂学习阅读课文回答下列问题1从第一段中找出作者发现小石潭的句子写在下面并画出作者用了哪些准备的动词2从第一二段中找出写水和写鱼的句子摘抄在下面写水写鱼找出第三段中的比喻句说说这些句子写出了小溪源流的什么特点4在第一段中作者初遇小潭时是什么心情第四段中作者感到小石潭的气氛是什么样的反映了作者怎么样的心情55用简洁语言概括文章前四段每段各写的内容当堂训练用原文填空点明小石潭方位的句子是点明发现并寻到小石潭的句子是点明小石潭中水的特征的词语是文中用写溪流的形状用写溪水的情态用写岸势小石潭记预习案教师版三给下列字注音篁竹清冽卷坻屿嵁蔓参差佁然俶尔翕忽差互寂寥悄怆幽邃龚隶四将加点词的意思解释在后面的括号中从小丘西向西行百二十步隔篁竹竹林闻水声如鸣佩环心乐以为乐之伐竹取道下向下见小潭水尤格外清洌凉全石以为以为底近岸卷弯曲石底以出为坻水中高地为屿小岛为嵁不平的岩石为岩青树翠蔓藤蔓蒙覆盖络缠绕摇缀连结参差长短不齐的样子披拂随风飘拂的样子潭中鱼可大约百许用在数词后面表示约数相当于来头皆若好像空在空中游无所依什么依靠也没有日光下澈通彻透射影布分布这里指映照石上佁然呆呆的样子不动俶尔忽然远逝往来翕忽轻快敏捷的样子似与游者相乐逗乐嬉戏6潭西南向西南而望斗像北斗星一样折蛇像蛇一样行明灭可见其岸势犬牙像狗的牙齿一样差互参差不齐不可知其源坐潭上四面竹树环合围绕包围寂寂静寥寥落无人凄使凄凉神寒使寒冷骨悄怆忧伤的样子幽邃幽静深远以因为其境过太清凄清不可久居停留乃于是就记之而去离开httpwenwensosocomzSearchespSE590B4E6ADA6E999B5ampchwsearchyjjlinkampcidwsearchyjjlink同游者吴武陵龚古余弟宗玄隶而从跟着同去的者崔氏二小生年轻人曰恕己曰奉壹三熟读课文小石潭记导学案第一课时教师版一教学目标了解作者文体及写作背景熟读课文掌握文中字词二教学过程一检查预习学生展示预习结果1展示第1小题结果将正确的拼音标注在课本上2展示第2小题结果勾画重点词并识记名词作状语方位名词作状语表示向方向画横线的词名词作状语表示像名词一样画波浪线的词形容词使动用法意为使宾语形容词画虚线的词当堂训练1解释下列词语在不同句中的意思7潭中鱼可百许头大约水尤清冽清澈可清不可久居可以能够以其境过清凄清心乐之以为乐乐似与游者相乐逗乐嬉戏二课堂学习1识记作者信息了解写作背景作者简介柳宗元773819字子厚唐代文学家哲学家唐宋八大家之一与韩愈共同倡导唐代古文运动并称韩柳因为他是河东人终于柳州任上所以人称柳河东或刘柳州写作背景公元805年柳宗元与刘禹锡等人参加主张革新的王叔文集团任礼部员外郎为革新派主要成员之一这次革新仅146天即遭宦官和旧官僚的联合反对而惨败王叔文被杀柳宗元被贬为永州司马在永州历时十年他不断受到统治者的诽谤和攻击心情极为压抑由于对政治和人民生活的深切体验他的思想和创作也有了很大的发展写了许多优秀的散文和诗歌著名的捕蛇者说永州八记三戒等均为这一时期所作当堂训练1本文选自柳河东集作者柳宗元字子厚唐朝的著名文学家2作者被贬为永州司马时写下了有连续性的山水游记合称永州八记2读课文1听录音注意字音节奏停顿2自由朗读课文当堂训练全班齐读课文课后作业完成导学方案自主测评小石潭记导学案第二课时教师版8一教学目标疏通文意二教学过程1小组合作完成下列句子的翻译1隔篁竹闻水声如鸣佩环心乐之隔着竹林可以听到水声就像人身上佩带的佩环相互碰击发出的声音我心里感到高兴2伐竹取道下见小潭水尤清冽砍倒竹子开辟出一条道路走过去沿路走下去看见一个小潭潭水格外清澈3全石以为底近岸卷石底以出小潭以整块石头为底靠近岸边石底有些部分翻卷过来露出水面4青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂青翠的树木碧绿的藤蔓覆盖缠绕摇动下垂参差不齐随风飘拂5日光下澈影布石上佁然不动俶尔远逝往来翕忽似与游者相乐潭中的鱼大约有一百来条都好像在空中游动没有任何依靠阳光直照到水底鱼的影子映在水底的石上鱼儿呆呆地一动不动忽然向远处游去来来往往轻快敏捷的样子好像和游玩的人互相取乐6潭西南而望斗折蛇行明灭可见向小石潭的西南方望去看到溪身像北斗星那样曲折水流像蛇一样蜿蜒前行时隐时现7其岸势犬牙差互不可知其源两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错不能知道溪水的源头8寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃寂静凄清很少有人来使人心情凄凉寒气入骨寂静而且幽深弥漫着忧伤的气息2参照预习案2试着翻译全文当堂训练翻译导学方案自主测评5的句子课后作业完成导学方案基础巩固小石潭记导学案第三课时教师版9一教学目标学习文章的写景手法品味优美的语言体会作者在贬居生活中孤独悲凉的心境二教学过程课堂学习阅读课文回答下列问题1从第一段中找出作者发现小石潭的句子写在下面并画出作者用了哪些准备的动词从小丘西行百二十步隔篁竹闻水声如鸣佩环心乐之伐竹取道下见小潭水尤清洌这一段先闻其声后见其形采用的是移步换景的手法2从第一二段中找出写水和写鱼的句子摘抄在下面写水水尤清冽写鱼潭中鱼可百许头皆若空游无所依日光下澈影布石上佁然不动俶尔远逝往来翕忽似与游者相乐潭水的特点是4545清澈通过写游鱼来表现潭水的清澈这是侧面烘托侧面描写写鱼采用了动静结合的手法找出第三段中的比喻句说说这些句子写出了小溪源流的什么特点斗折蛇行其岸势犬牙差互溪身蜿蜒曲折岸势参差不齐4在第一段中作者初遇小潭时是什么心情第四段中作者感到小石潭的气氛是什么样的反映了作者怎么样的心情乐幽静孤独寂寞凄清悲凉追问文章前面写心乐之后面又写悄怆幽邃作者的心情为什么会有这样的变化柳宗元参加政治改革失败被贬心中愤懑难平因而凄苦是他的感情主调而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情所以才会有发现小石潭时的心乐之观鱼时似与游者相乐的愉悦心情但这种欢快毕竟是暂时的一经凄清环境的的触10发便会凄神寒骨悄怆幽邃忧伤悲凉的心境便会自然流露出来就很自然的融情入景了用简洁语言概括文章前四段每段各写的内容发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛当堂训练用原文填空点明小石潭方位的句子是从小丘西行百二十步潭的句子是隔篁竹闻水声伐竹取道下见小潭点明小石潭中水的特征的词语是清冽文中用斗折蛇行写溪流的形状用明灭可见写溪水的情态用犬牙差互写岸势