石钟山记课文及学案

石钟山记课文及导学案石钟山记水经云彭蠡之口有石钟山焉郦元以为下临深潭微风鼓浪水石相搏httpwwwhydcdcomcyhtm4sr0767htm声如洪钟是说也人常疑之今以钟磬置水中虽大风浪不能鸣也而况石乎至唐李渤始访其遗踪得双石于潭上扣而聆之南声函胡北音清越桴止响腾余韵徐歇自以为得之矣然是说也余尤疑之石之铿然httpwwwhydcdcomcyhtm4sz3303htm有声音所在皆是也而此独以钟名何哉元丰七年六月丁丑余自齐安舟行适临汝而长子迈将赴饶之德兴尉送之至湖口因得观所谓石钟者寺僧使小童持斧于乱石间择其一二扣之硿硿焉余固笑而不信也至莫夜月明独与迈乘小舟至绝壁下大石侧立千尺如猛兽奇鬼森然欲搏人而山上栖鹘闻人声亦惊起磔磔云霄间又有若老人咳且笑于山谷中者或曰此鹳鹤也余方心动欲还而大声发于水上噌吰如钟鼓不绝舟人大恐徐而察之则山下皆石穴罅不知其浅深微波入焉涵淡澎湃而为此也舟回至两山间将入港口有大石当中流可坐百人空中而多窍与风水相吞吐有窾坎镗鞳之声与向之噌吰者相应如乐作焉因笑谓迈曰汝识之乎噌吰者周景王之无射也窾坎镗鞳者魏庄子之歌钟也古之人不余欺也httpwwwhydcdcomcyhtm3mj3515htm事不目见耳闻而臆断其有无可乎郦元之所见闻殆与余同而言之不详士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下故莫能知而渔工水师虽知而不能言此世所以不传也而陋者乃以斧斤考击而求之自以为得其实余是以记之盖叹郦元之简而笑李渤之陋也注释选自苏东坡全集彭蠡鄱阳湖的又一名称httpsogushiwenorgauthor456aspx郦元就是郦道元北魏人地理学家著水经注鼓振动搏击拍洪钟大钟是说这个说法磬古代打击乐器形状像曲尺用玉或石制成李渤唐朝洛阳人写过一篇辨石钟山记遗踪旧址陈迹这里指所在地南声函胡南边那座山石的声音重浊而模糊函胡同含糊北音清越北边那座山石的声音清脆而响亮越高扬桴止响腾鼓槌停止了敲击声音还在传播腾传播余韵徐歇余音慢慢消失徐慢得之找到了这个原因之指石钟山命名的原因尤更加铿然形容敲击金石所发出的响亮的声音所在皆是到处都是这样是这样元丰宋神宗的年号六月丁丑农历六月初九齐安在现在湖北黄州适临汝到临汝去适往临汝即汝州今河南临汝赴这里是赴任就职的意思饶之德兴尉饶州德兴县现在江西德兴的县尉主管一县治安的官吏湖口现在江西湖口硿硿焉硿硿的发出响声莫夜晚上莫通暮栖鹘宿巢的老鹰鹘鹰的一种磔磔鸟鸣声鹳鹤水鸟名似鹤而顶不红颈和嘴都比鹤长心动这里是心惊的意思噌吰这里形容钟声洪亮舟人船夫罅裂缝涵淡澎湃波浪激荡为此为形成此指噌吰之声中流水流的中心空中中间是空的窍窟窿窾坎镗鞳窾坎击物声镗鞳钟鼓声向先前汝识之乎你记住那些典故吗识记住书上的注释有误有古汉语字典为证周景王之无射国语记载周景王二十三年前铸成无射钟魏庄子之歌钟左传记载鲁襄公十一年前郑人以歌钟和其他乐器献给晋侯晋侯分一半赐给晋大夫魏绛庄子魏绛的谥号歌钟古乐器古之人不余欺也古代的人称这山为石钟山没有欺骗我啊不余欺即不欺余殆大概终终究渔工水师渔人和船工言指用文字表述记载此世所以不传也这就是世上没有流传下来石钟山命名的由来的缘故陋者浅陋的人以斧斤考击而求之用斧头敲打石头的办法来寻求石钟山得名的原因实指事情的真相课前自主学习九层之台起于累土一识记字音蠡桴铿磔磔噌吰罅莫识无射窾坎镗鞳二写出下列各句中的通假字南声函胡北音清越至莫夜月明汝识之乎于乱石间择其一二扣之指出下列句子中词类的活用微风鼓浪余自齐安舟行适临汝大石侧立千尺虽大风浪不能鸣也空中而多窍指出下列句子的句式特征所在皆是也古之人不余欺也余是以记之石之铿然有声者得双石于潭上文言文中有偏义复词现象下列句中的加点词不属于偏义复词的一项是今以钟磬置水中虽大风浪不能鸣也余方心动欲还而大声发于水上噌吰如钟鼓不绝徐而察之则山下皆石穴罅不知其浅深有大石当中流可坐百人空中而多窍与风水相吞吐选出对石之铿然有声者所在皆是也这一句的翻译正确的一项石头能响亮地发出声音到处都是这样被敲击时能够发出响亮声音的石头到处都是的石头被敲击时能够发出响亮的声音到处都是这样的石头被敲击时能够响亮地发出声音到处都是的课堂合作探究独上高楼望尽天涯路朗读课文思考全文可以分为几部分分别写了什么课文第一段作者摆出了郦元和李勃关于石钟山得名原因的观点是怎样的观点作者赞成他们的观点吗那么作者认为石钟山得名的原因是什么呢请用原文回答本文是即事明理的文章这篇课文记了怎样的事阐明了怎样的道理课后拓展演练素养积淀拓宽视野一基础巩固下列词语中加点字的注音正确的一项是鹳鹤磔磔栖鹘无射谥号穴罅莫夜铿然选出对加点的字解释不正确的一项下临深潭微风鼓浪鼓振动余自齐安舟行适临汝适到地方去长子迈将赴饶之德兴尉尉做尉官事不目见耳闻而臆断其有无可乎臆缺乏客观证据的主观想法给焉字选择正确的解释焉的意思有语气助词无义相当于然形容词词尾兼词代词于乱石间择其一二扣之硿硿焉彭蠡之口有石钟山焉不知其浅深微波入焉与向之噌吰者相应如乐作焉然力足以至焉且焉置土石下列各组句子中加点字的意思相同的一项是高考资源网wwwks5ucom中国最大的高考网站您身边的高考专家高考资源网wwwks5ucom中国最大的高考网站您身边的高考专家与下列例句中加点字的用法不同的一项是例今以钟磬置水中虽大风浪不能鸣也后秦击赵者再李牧连却之操军方连船舰首尾相接可烧而走也巫医乐师百工之人不耻相师销锋镝铸以为金人十二以弱天下之民选出下列各句中句式与其他三项不相同的一项古之人不余欺也自书典所记未之有也石之铿然有声者我无尔诈尔无我虞二本课阅读阅读下面的文字完成题事不目见耳闻而臆断其有无可乎郦元之所见闻殆与余同而言之不详士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下故莫能知而渔工水师虽知而不能言此世所以不传也而陋者乃以斧斤考击而求之自以为得其实余是以记之盖叹郦元之简而笑李渤之陋也对下列句子中加点词解释不正确的一项是殆与余同殆大概虽知而不能言言说余是以记之是以因此此世所以不传也所以表示的原因比较下列句中而所表示的关系判断正确的一项是事不目见耳闻而臆断其有无而言之不详盖叹郦元之简而笑李渤之陋也涵淡澎湃而为此也和相同和也相同和相同和不同和不同和也不同和不同和相同下列各句中加点词同现代汉语意义用法相同的一项是亲戚或余悲他人亦已歌尽吾志也而不能至者可以无悔矣自以为得其实操虽托名汉相其实汉贼也余方心动欲还空中而多窍三高考真题年浙江卷太平州学记宋张孝祥学古也庙于学以祀孔子后世之制也阁于学以藏天子之书古今之通义臣子之恭也当涂于江淮为名郡有学也无诵说之所有庙也无荐享之地有天子之书坎而置之屋壁甲申秋直秘阁王侯秬来领太守事于是方有水灾尽坏堤防民不粒食及冬则有边事当涂兵之冲上下震揺侯下车救灾之政备敌之略皆有次叙饥者饱坏者筑赤白囊昼夜至侯一以静填之明年春和议成改元乾道将释奠于学侯语教授沈瀛曰学如是今吾州内外之事略定孰先于此者命其掾蒋晖吕滨中撤而新之先是郡将欲楼居材旣具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备客有过而叹曰贤之不可已也如是夫今之当涂昔之当涂也来为守者孰不知学之宜葺而独忘之者岂真忘之哉力不赡耳始王侯之来民尝以水为忧已又以兵为忧王侯易民之忧纳之安乐之地以其余力大新兹学役不及民颐指而办贤之不可已也如是夫客于是又有叹也尧舜禹汤文武之天下传之至今天地之位日月之明江河之流万世无敝者也时治时乱时强时弱岂有他哉人而已耳财用之不给甲兵之不强人才之不多宁真不可为耶诗曰无竞维人谓予不信请视新学夏四月既望厉阳张某记注当涂古县名宋代称太平州今属安徽王侯秬王秬时为太平州知州古代对士大夫的尊称赤白囊古代递送紧急情报的文书带袋对下列各句中加点的词语的解释不正确的一项是坎儿置之屋壁坎挖洞当涂兵之冲冲突袭冲击侯下车下车初到任力不赡耳瞻足够下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是臣子之恭也将有以为也及冬则有边事欲苟顺私情则告诉不许颐指而办吾尝跂而望焉贤之不可已也如是夫夫晋何厌之有下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是本文名为学记却略于州学本身的具体描述将重心置于有救民兴学之功的王秬塑造了一位勤政崇学的地方官形象文中以客的口吻盛赞王秬贤于当涂历任长官就是因为他才真正认识到修葺州学的重要性故能事济而功成文末感叹自古以来天下之治乱强弱皆系于人成事与否关键也在于人太平州得以重建就说明了这个道理文章语言质朴流畅叙事简而有法后半部分的大段议论宏阔高远显示出宋代士大夫心忧天下善议政事的特点用给文中画波浪线的部分断句分先是郡将欲楼居材旣具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备把文中画线的句子译成现代汉语分今吾州内外之事略定孰先于此者始王侯之来民尝以水为忧已又以兵为忧分在课本中搜集材料在写作中灵活应用读透文章学会在字里行间找信息举例石钟山记讲述事不目见耳闻不能臆断其有无的道理强调亲身实践观察的重要性从李勃身上发现用木槌敲石就定下石钟山的命名如此轻而易举但最终被定为陋说这说明真理不是天上掉馅饼不是臆想天开更不可能唾手可得从士大夫角度探询他们不肯以小舟泊绝壁致使谬误从唐到宋流传几百年由此看到他们懒于辨真伪无求实精神无社会责任他们关心的大概只是官有多高禄有多厚从苏轼夜泊小舟至绝壁看不迷信古人不轻信旧说不臆断是守正的知识分子应有的良心质疑陋说既要有知识更要有胆识读书是求知实践也是求知读万卷书更要行万里路举例游褒禅山记志力物三者相结合在做事时的重要性可以说是缺一不可从游山看有志者力物是动力无志者力物是累赘从游山还可以看非常之观常在险远之地要想有所得必须要有苦心探寻和不随以出的精神从古人所得看有所得与无所得的关键不在于天地山川草木虫鱼怎样而在于求思是否深与广从石碑倒地看花山变华山谬误的流传源于人们对文化的漠视缺乏对社会的责任还看出深思慎取的重要每课一思大文章缩写李渤是孤陋的它用木槌敲石就自认为得到石钟山的命名士大夫们是故步自封的从唐代到宋代几百年谬误流传他们宁可信其真不愿信其伪石钟山乎与官与禄无关睁一支眼闭一支眼又何妨不过到底苏轼从这冷漠中走了出来他划一小船夜泊壁下他要亲耳去听听噌宏如钟鼓不已他要亲眼看看山石水浪相吞吐他要探石钟山命名的真伪他要发问李渤的陋说他要用自己的亲身见闻告白世人追求真理反驳谬误是一个真正的士大夫应有的准则不迷信古人不轻信旧说不主观臆断是一个知识分子应有的求实精神石钟山记石钟山记学案答案及知识点梳理一学案答案课前自主学习九层之台起于累土一答案蠡枹铿磔磔噌吰罅窾坎莫镗鞳识无射二答案函胡通含糊莫通暮识读通志扣通叩答案名词作动词振动名词作状语乘着船名词作状语在一侧动词的使动用法使鸣形容词作动词是空的有很多答案判断句宾语前置宾语前置定语后置倒装介宾短语后置答案解析偏指钟偏指钟偏指深答案课堂合作探究独上高楼望尽天涯路文分为三部分第一部分质疑提出对两位古代名人观点的疑问第二部分察疑通过实地观察得出结论第三部分释疑郦元说下临深潭徽风鼓浪水石相搏声如宏钟水石相搏发声说李勃说扣而聆之面声函胡北音清越止响腾余韵徐歇石头发音说对这两种观点作者有以下见解对郦元说人常疑之原因以钟磬置水中虽大风浪不能鸣也对李勃说余尤疑之原因石之铿然有声者所在皆是也本文记述了作者游历石钟山所观察到的情况阐明了事不目见耳闻不可臆断其有无既对前人之说不应迷信应当采取深思慎取的态度课后拓展读练素养积淀拓宽视野一答案解析磔磔的磔读穴罅的罅读铿然的铿读答案解析官职名答案答案解析拍打搏斗大概危险振动弹奏答案解析意动用法三项均为使动用法答案解析定语后置三项均为宾语前置二本课阅读答案解析言应为用文字表达记载答案解析承接转折并列因果答案解析亲戚古义范围广心动古义内心受到震动空中古义中间是空的其实古义他实际上三高考真题解析冲要冲交通要道解析都是语气词前者表判断语气后者表感叹语气httpcprobaiducomcprouiuijsphpadclass0ampappid0ampcnewsampcf1001ampch0ampdi8ampfv18ampisapp0ampjk28f3b581137ca222ampkD7AAD5DBampk0D7AAD5DBampkdi00ampluki1ampn10amppbaiduampqlcfdcwcpramprb0amprs1ampsellerid1ampsid22a27c1381b5f328ampssp21ampstid0ampttpclicked3hcamptd1835342amptuu1835342ampuhttpwwwexam58comgzgswk15682htmlampurlid0前者表承接后者表转折都是修饰关助词前者是句中停顿后者是宾语前置的标志解析只有他才真正认识到修葺州学重要性错与前文孰不知学之宜葺相矛盾分先是郡将欲楼居材既具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备分现在我们州里外的事大致已定还有什么比这件事更优先的呢当初王侯来时百姓曾经把水灾作为忧患随后又把战争作为忧患参考译文开设学校古已有之在学校建文庙宇来祭祀孔子这是后世的制度在学校里修建书阁来收藏天子之书这是古今普遍的做法是臣子们谨守的职责当涂在长江淮河一带是个有名的地方这里有学校可是学校破败没有传述解说的地方这里有文庙然而文庙坍圮没有可供祭祀之处有天子的赠书却只能在屋墙上挖坑来放置甲申年秋天直秘阁王侯秬来当涂担任地方长官当时这里正发生水灾河堤水坝全被冲毁老百姓家里没有一粒粮食吃到了冬天又有战事发生当涂是兵家必争之地朝野一片震惊王侯秬一上任救灾的政策御敌的战略都有详细安排灾民们都能吃饱倒塌的房屋都能修整好紧急情报时时送来王侯秬全都镇静地签收办理第二年春天双方达成和议改年号为乾道httpcprobaiducomcprouiuijsphpadclass0ampappid0ampcnewsampcf1001ampch0ampdi8ampfv18ampisapp0ampjk28f3b581137ca222ampkD1A7D0A3ampk0D1A7D0A3ampkdi00ampluki6ampn10amppbaiduampqlcfdcwcpramprb0amprs1ampsellerid1ampsid22a27c1381b5f328ampssp21ampstid0ampttpclicked3hcamptd1835342amptuu1835342ampuhttpwwwexam58comgzgswk15682htmlampurlid0打算在学校举办奠祭先圣先师的典礼王侯秬对儒学教授沈瀛说学校原本应该这样安排现在我们州里外的事大致已定还有什么比这件事更优先的呢命令他的副官蒋晖吕滨中拆毁原来的学校并重新修建在这之前当涂官署打算盖新楼房材料已准备好王侯秬下令将这些材料拿来造藏书阁开了两扇门凡是学校应该有的东西这里没有不置办齐备的有客人路过感叹说没有比他更贤达的人了如今的当涂还是原来的当涂啊来这里做主持政事的谁不知道学校应该修葺啊而独独把这事忘记了难道是真的忘记了吗是没有能力顾及罢了当初王侯来时百姓曾经把水灾作为忧患然后又把战争作为忧患王侯秬除去了他们的忧虑使他们进入安乐的生活环境接着又大力兴办这里的学校不役使百姓只示意部下就轻而易举地办成了没有比他更贤达的人了客人于是又感慨道尧舜禹汤文武的天下传到今天他们的功绩就像天地那么重大的地位像日月那么耀眼的光辉像江河那么长远的流水万世也无人匹敌国家有时太平有时战乱有时强大有时弱小难道有别的原因吗这都是人为的因素罢了物资供给httpcprobaiducomcprouiuijsphpadclass0ampappid0ampcnewsampcf1001ampch0ampdi8ampfv18ampisapp0ampjk28f3b581137ca222ampkC8CBB2C5ampk0C8CBB2C5ampkdi00ampluki2ampn10amppbaiduampqlcfdcwcpramprb0amprs1ampsellerid1ampsid22a27c1381b5f328ampssp21ampstid0ampttpclicked3hcamptd1835342amptuu1835342ampuhttpwwwexam58comgzgswk15682htmlampurlid0不充足军队不够强大人才不够多难道是真的做不成事吗诗经说国家强盛无比在于有贤人httpcprobaiducomcprouiuijsphpadclass0ampappid0ampcnewsampcf1001ampch0ampdi8ampfv18ampisapp0ampjk28f3b581137ca222ampkD1A7D0A3ampk0D1A7D0A3ampkdi00ampluki6ampn10amppbaiduampqlcfdcwcpramprb0amprs1ampsellerid1ampsid22a27c1381b5f328ampssp21ampstid0ampttpclicked3hcamptd1835342amptuu1835342ampuhttpwwwexam58comgzgswk15682htmlampurlid0如果认为我的话不确切请看看新建的学校四月十六日历阳人张孝祥写石钟山记知识点梳理一古今异义余自齐安舟行适临汝古往到今适合舒服空中而多窍古中间是空的今天空中自以为得其实古两个词连用其那指示代词实事情真相名词今一个词义为实质上二通假字南声函胡通含糊重浊模糊至莫夜月明通暮晚上汝识之乎通志记住于乱石间择其一二扣之通叩敲击三词类活用名词用作动词微风鼓浪吹动而此独以钟名命名枹止响腾用鼓槌敲击动词使动虽大风浪不能鸣也使鸣响名词作状语余自齐安舟行适临汝乘船士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下在夜间事不目见耳闻用眼睛亲眼用耳朵亲耳形容词作名词枹止响腾声音定语后置句石之铿然有声者宾语前置句古之人不余欺也省略句今以钟磬置于水中磔磔于云霄间有大石当于中流余固笑之而不信也代李渤的作法介词结构后置句得双石于潭上而大声发于水上判断句所在皆是也或曰此鹳鹤也或曰此鹳鹤也噌吰者周景王之无射也此世所以不传也四一词多义鼓微风鼓浪鼓起噌吰如钟鼓不绝鼓声如钟鼓不绝一种乐器名词绝独与迈乘小舟至绝壁下陡峭噌吰如钟鼓不绝停止消失而扣而聆之表承接余固笑而不信也表并列余方心动欲还而大声发于水上表转折涵淡澎湃而为此也表因果搏水石相搏击拍动词森然欲搏人抓动词然然是说也然而石之铿然有声音的样子自自以为得之矣自己代词余自齐安舟行适临汝从介词焉崆崆焉相当于然形容词词尾微波入焉兼词于是即到那里心不在焉指示代词那里这里且焉置土石不入虎穴焉得虎子疑问代词哪里怎么于是余不叹焉如乐作焉语气助词啊呀莫至莫夜月明通暮名词故莫能知不否定性副词得得双石于潭上发现找到动词因得观所谓石钟者能够助动词始至唐李渤始访其遗踪才副词始舍于其址当初副词译文水经说鄱阳湖的湖口有石钟山郦道元认为在下面靠近深潭微风振动波浪水和石互相碰撞发出的声音好像大钟一般这个说法人们常常怀疑它如果现在把钟磬放在水中即使大风大浪也不能使它发出声响何况是石头呢到了唐代的李渤才去探寻它的所在地在深潭边找到两块山石敲打它们听它们的声音南边的声音重浊而模糊北边的声音清脆而响亮鼓槌停止了敲击声音还在传播余音慢慢地消失他自己认为找到了这个石钟山命名的原因但是这个说法我更加怀疑能发出铿锵声音的山石到处都是可是唯独这座山用钟来命名为什么呢元丰七年六月初九我从齐安坐船到临汝去大儿子苏迈将要去就任饶州的德兴县的县尉我送他到湖口趁此能够观察所说的石钟庙里的和尚叫小童拿着斧头在乱石中间选一两处敲打它硿硿地发出声响我就是笑不相信到了晚上月光明亮我和苏迈坐着小船来到绝壁下面巨大的山石竖立着有千尺好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪一样阴森森地想要向人扑去山上宿巢的老鹰听到人声也受惊飞起来在高空中发出磔磔地鸟鸣声又有像老人在山谷中边咳边笑的声音有人说这是鹳鹤我正心惊想要回去忽然巨大的声音从水上发出声音洪亮像钟鼓声连续不断船夫很惊恐我慢慢地观察山脚下都是山石大大小小的洞穴和裂缝不知它们的深度细微的水波涌进洞穴和裂缝波浪激荡便形成这种声音船绕到两山之间将要进入支流口有块大石头挡在水流的中心上面可坐百来个人中间是空的而且有许多窟窿把风浪吞进去又吐出来发出窾坎镗鞳的声音同先前噌吰的声音相互应和好像音乐演奏因此我笑着对苏迈说你知道那些典故吗那噌吰的响声是周景王无射钟的声音窾坎镗鞳的响声是魏庄子歌钟的声音古人没有欺骗我啊凡事不亲眼看到亲耳听到却根据主观猜测去推断它的有或没有可以吗郦道元所看到的所听到的大概和我一样但是描述它不详细士大夫终究不愿用小船在夜里在悬崖绝壁的下面停泊所以不能知道但渔人和船工虽然知道却又不能用文字表达记载这就是世上没有流传下来石钟山得名由来的原因而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求石钟山得名的原因自以为得到了这个事情的真相我因此记下以上的经过叹惜郦道元简略嘲笑李渤的浅陋石钟山记学案答案及知识点梳理一学案答案课前自主学习九层之台起于累土一答案蠡枹铿磔磔噌吰罅窾坎莫镗鞳识无射二答案函胡通含糊莫通暮识读通志扣通叩答案名词作动词振动名词作状语乘着船名词作状语在一侧动词的使动用法使鸣形容词作动词是空的有很多答案判断句宾语前置宾语前置定语后置倒装介宾短语后置答案解析偏指钟偏指钟偏指深答案课堂合作探究独上高楼望尽天涯路文分为三部分第一部分质疑提出对两位古代名人观点的疑问第二部分察疑通过实地观察得出结论第三部分释疑郦元说下临深潭徽风鼓浪水石相搏声如宏钟水石相搏发声说李勃说扣而聆之面声函胡北音清越止响腾余韵徐歇石头发音说对这两种观点作者有以下见解对郦元说人常疑之原因以钟磬置水中虽大风浪不能鸣也对李勃说余尤疑之原因石之铿然有声者所在皆是也本文记述了作者游历石钟山所观察到的情况阐明了事不目见耳闻不可臆断其有无既对前人之说不应迷信应当采取深思慎取的态度课后拓展读练素养积淀拓宽视野一答案解析磔磔的磔读穴罅的罅读铿然的铿读答案解析官职名答案答案解析拍打搏斗大概危险振动弹奏答案解析意动用法三项均为使动用法答案解析定语后置三项均为宾语前置二本课阅读答案解析言应为用文字表达记载答案解析承接转折并列因果答案解析亲戚古义范围广心动古义内心受到震动空中古义中间是空的其实古义他实际上三高考真题解析冲要冲交通要道解析都是语气词前者表判断语气后者表感叹语气httpcprobaiducomcprouiuijsphpadclass0ampappid0ampcnewsampcf1001ampch0ampdi8ampfv18ampisapp0ampjk28f3b581137ca222ampkD7AAD5DBampk0D7AAD5DBampkdi00ampluki1ampn10amppbaiduampqlcfdcwcpramprb0amprs1ampsellerid1ampsid22a27c1381b5f328ampssp21ampstid0ampttpclicked3hcamptd1835342amptuu1835342ampuhttpwwwexam58comgzgswk15682htmlampurlid0前者表承接后者表转折都是修饰关助词前者是句中停顿后者是宾语前置的标志解析只有他才真正认识到修葺州学重要性错与前文孰不知学之宜葺相矛盾分先是郡将欲楼居材既具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备分现在我们州里外的事大致已定还有什么比这件事更优先的呢当初王侯来时百姓曾经把水灾作为忧患随后又把战争作为忧患参考译文开设学校古已有之在学校建文庙宇来祭祀孔子这是后世的制度在学校里修建书阁来收藏天子之书这是古今普遍的做法是臣子们谨守的职责当涂在长江淮河一带是个有名的地方这里有学校可是学校破败没有传述解说的地方这里有文庙然而文庙坍圮没有可供祭祀之处有天子的赠书却只能在屋墙上挖坑来放置甲申年秋天直秘阁王侯秬来当涂担任地方长官当时这里正发生水灾河堤水坝全被冲毁老百姓家里没有一粒粮食吃到了冬天又有战事发生当涂是兵家必争之地朝野一片震惊王侯秬一上任救灾的政策御敌的战略都有详细安排灾民们都能吃饱倒塌的房屋都能修整好紧急情报时时送来王侯秬全都镇静地签收办理第二年春天双方达成和议改年号为乾道httpcprobaiducomcprouiuijsphpadclass0ampappid0ampcnewsampcf1001ampch0ampdi8ampfv18ampisapp0ampjk28f3b581137ca222ampkD1A7D0A3ampk0D1A7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