12《 石钟山记》同步 练习 统编版高中语文选择性必修下册(含答案).doc

第课石钟山记练习一文言文阅读阅读下文完成小题水经云彭之口有石钟山焉郦元以为下临深潭微风鼓浪水石相搏声如洪钟是说也人常疑之今以钟磬置水中虽大风浪不能鸣也而况石乎至唐李渤始访其遗踪得双石于潭上扣而聆之南声函胡北音清越枹止响腾余韵徐歇自以为得之矣然是说也余尤疑之石之铿然有声者所在皆是也而此独以钟名何哉元丰七年六月丁丑余自齐安舟行适临汝而长子迈将赴铙之德兴尉送之至湖口因得观所谓石钟者寺僧使小童持斧于乱石间择其一二扣之硿硿焉余固笑而不信也至暮夜月明独与迈乘小舟至绝壁下大石侧立千尺如猛兽奇鬼森然欲搏人而山上栖鹘闻人声亦惊起磔磔云霄间又有若老人欬且笑于山谷中者或曰此鹳鹤也余方心动欲还而大声发于水上噌吰如钟鼓不绝舟人大恐徐而察之则山下皆石穴罅不知其浅深微波入焉涵淡澎湃而为此也舟回至两山间将入港口有大石当中流可坐百人空中而多窍与风水相吞吐有窾坎镗鞳之声与向之噌吰者相应如乐作焉因笑谓迈曰汝识之乎噌吰者周景王之无射也窾坎镗鞳者魏庄子之歌钟也古之人不余欺也事不目见耳闻而臆断其有无可乎郦元之所见闻殆与余同而言之不详士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下故莫能知而渔工水师虽知而不能言此世所以不传也而陋者乃以斧斤考击而求之自以为得其实余是以记之盖叹郦元之简而笑李渤之陋也在处填写正确汉字彭之口有石钟山焉选出下列对加点词语解释有误的一项元丰七年六月丁丑宋神宗年号枹止响腾喧闹因得观所谓石钟者因此汝识之乎知道懂得选出下列加点虚词意义用法相同的一项周景王之无射也此世所以不传也今以钟磬置水中而此独以钟名何哉扣而聆之徐而察之古之人不余欺也石之铿然有声者赏析文中画线句大石侧立千尺如猛兽奇鬼森然欲搏人而山上栖鹘闻人声亦惊起磔磔云霄间又有若老人欬且笑于山谷中者或曰此鹳鹤也阅读下面的文言文完成下面小题后赤壁赋宋苏轼是岁十月之望步自雪堂将归于临皋二客从予过黄泥之坂霜露既降木叶尽脱人影在地仰见明月顾而乐之行歌相答已而叹曰有客无酒有酒无肴月白风清如此良夜何客曰今者薄暮举网得鱼巨口细鳞状如松江之鲈顾安所得酒乎归而谋诸妇妇曰我有斗酒藏之久矣以待子不时之需于是携酒与鱼复游于赤壁之下江流有声断岸千尺山高月小水落石出曾日月之几何而江山不可复识矣予乃摄衣而上履巉岩披蒙茸踞虎豹登虬龙攀栖鹊之危巢俯冯夷之幽宫盖二客不能从焉划然长啸草木震动山鸣谷应风起水涌予亦悄然而悲肃然而恐凛乎其不可留也反而登舟放乎中流听其所止而休焉时夜将半四顾寂寥适有孤鹤横江东来翅如车轮玄裳缟衣戛然长鸣掠予舟而西也须臾客去予亦就睡梦一道士羽衣蹁跹过临皋之下揖予而言曰赤壁之游乐乎问其姓名俛而不答呜呼噫嘻我知之矣畴昔之夜飞鸣而过我者非子也耶道士顾笑予亦惊悟开户视之不见其处下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是时夜将半四顾寂寥适有孤鹤横江东来翅如车轮玄裳缟衣戛然长鸣掠予舟而西也时夜将半四顾寂寥适有孤鹤横江东来翅如车轮玄裳缟衣戛然长鸣掠予舟而西也时夜将半四顾寂寥适有孤鹤横江东来翅如车轮玄裳缟衣戛然长鸣掠予舟而西也时夜将半四顾寂寥适有孤鹤横江东来翅如车轮玄裳缟衣戛然长鸣掠予舟而西也下列对文中加点词语相关内容的解说不正确的一项是望在古代一个月中的某些日子有着特定的名称如农历每月的第一天叫晦最后一天叫朔十五日叫望十六日叫既望木叶中国古代诗歌中常见的意象之一最早出现在屈原湘夫人袅袅兮秋风洞庭波兮木叶下中木叶中的木就是树的意思木叶即为树叶在古代诗歌中多特指落叶有暗示之意可让人联想到秋天的落叶给人以落寞之感营造出一种萧索的氛围赤壁对于赤壁之战的地点学界有多种说法一般认为在今湖北省赤壁市原蒲圻而苏轼游览的是黄州的赤鼻矶并非赤壁大战的地点冯夷也叫河伯河伯是古代神话中的黄河水神原名冯夷也作冰夷下列对原文的概括和分析不正确的一项是文章写了作者与二客月夜游玩于赤壁之下的故事并生动描绘了清幽的江上景色霜露既降木叶尽脱山高月小水落石出写的是初冬之景而在赤壁赋中写的则是清风徐来水波不兴的初秋之景作者在散步中为月白风清的良夜所吸引陡起游兴而泛舟赤壁后舍舟登山游山后又返舟而游过程曲折景色优美文中道士化鹤的故事出于羽化而登仙的游仙思想其中既透露了作者精神升腾入大自然的旷达之思也反映了他在出世和入世问题上的矛盾心情把文中画横线的句子翻译成现代汉语归而谋诸妇曾日月之几何而江山不可复识矣畴昔之夜飞鸣而过我者非子也耶阅读下面的文言文完成下面小题方山子传苏轼方山子光黄间隐人也少时慕朱家郭解为人闾里之侠皆宗之稍壮折节读书欲以此驰骋当世然终不遇晚乃遁于光黄间曰岐亭庵居蔬食不与世相闻弃车马毁冠服徒步往来山中人莫识也见其所著帽方屋而高曰此岂古方山冠之遗像乎因谓之方山子余谪居于黄过岐亭适见焉曰呜呼此吾故人陈慥季常也何为而在此方山子亦矍然问余所以至此者余告之故俯而不答仰而笑呼余宿其家环堵萧然而妻子奴婢皆有自得之意余既耸然异之独念方山子少时使酒好剑用财如粪土前十九年余在岐下见方山子从两骑挟二矢游西山鹊起于前使骑逐而射之不获方山子怒马独出一发得之因与余马上论用兵及古今成败自谓一世豪士今几日耳精悍之色犹见于眉间而岂山中之人哉然方山子世有勋阀当得官使从事于其间今已显闻而其家在洛阳园宅壮丽与公侯等河北有田岁得帛千匹亦足以富乐皆弃不取独来穷山中此岂无得而然哉余闻光黄间多异人往往佯狂垢污不可得而见方山子傥见之与有删改方山子陈慥字季常凤祥今属陕西知府陈希亮之子苏轼任凤祥签判时与他交游光光州州治在今河南潢川县黄黄州州治在今湖北黄岗县朱家郭解均为西汉著名游侠事见史记游侠列传下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是余既耸然异之独念方山子少时使酒好剑用财如粪土余既耸然异之独念方山子少时使酒好剑用财如粪土余既耸然异之独念方山子少时使酒好剑用财如粪土余既耸然异之独念方山子少时使酒好剑用财如粪土下列对文中加点的词语相关内容的解说不正确一项是方山冠汉代为祭祀宗庙时乐工舞女所戴之冠唐宋时隐者多戴这种形状的帽子谪居官吏被贬官降职到边远外地居住谪居卧病浔阳城中谪居即此意公侯周代有公侯伯子男五等爵位本文泛指有爵位的贵族和官高位显的人苏轼宋代文学最高成就的杰出代表其散文开豪放一派与辛弃疾并称苏辛下列对文章的理解和分析不正确的一项是好的文章表意常采用暗示的手法如本文中俯而不答仰而笑写的是陈慥有无限感慨可是没有明说留待读者自己去体会这样写留有余地表现力却更强文章最后写光黄间多异人而自己却不可得而见于是推测陈慥或许可以看到他们从这可以看出作者并没有将陈慥归于异人一类本文与一般的传记不同不是以陈慥的经历为线索而是以自己的观感为线索这样写内容就显得更真实更富于情趣文中描写陈慥的语句简洁而生动能够使读者如闻其声如见其人将文中画横线的句子翻译成现代汉语稍壮折节读书欲以此驰骋当世然终不遇方山子亦矍然问余所以至此者余告之故清代王文儒评此文说隐字侠字乃一篇之主脑请写出具体描述方山子隐的生活思想和行为的语句至少答出处阅读下面的文言文完成下面小题石钟山记苏轼水经云彭蠡之口有石钟山焉郦元以为下临深潭微风鼓浪水石相搏声如洪钟是说也人常疑之今以钟磬置水中虽大风浪不能鸣也而况石乎至唐李渤始访其遗踪得双石于潭上扣而聆之南声函胡北音清越桴止响腾余韵徐歇自以为得之矣然是说也余尤疑之石之铿然有声者所在皆是也而此独以钟名何哉元丰七年六月丁丑余自齐安舟行适临汝而长子迈将赴饶之德兴尉送之至湖口因得观所谓石钟者寺僧使小童持斧于乱石间择其一二扣之硿硿焉余固笑而不信也至暮夜月明独与迈乘小舟至绝壁下大石侧立千尺如猛兽奇鬼森然欲搏人而山上栖鹘闻人声亦惊起磔磔云霄间又有若老人咳且笑于山谷中者或曰此鹳鹤也余方心动欲还而大声发于水上噌吰如钟鼓不绝舟人大恐徐而察之则山下皆石穴罅不知其浅深微波入焉涵澹澎湃而为此也舟回至两山间将入港口有大石当中流可坐百人空中而多窍与风水相吞吐有窾坎镗鞳之声与向之噌吰者相应如乐作焉因笑谓迈曰汝识之乎噌吰者周景王之无射也窾坎镗鞳者魏庄子之歌钟也古之人不余欺也事不目见耳闻而臆断其有无可乎郦元之所见闻殆与余同而言之不详士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下故莫能知而渔工水师虽知而不能言此世所以不传也而陋者乃以斧斤考击而求之自以为得其实余是以记之盖叹郦元之简而笑李渤之陋也下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是舟回至两山间将入港口有大石当中流可坐百人空中而多窍与风水相吞吐有窾坎镗鞳之声与向之噌吰者相应如乐作焉舟回至两山间将入港口有大石当中流可坐百人空中而多窍与风水相吞吐有窾坎镗鞳之声与向之噌吰者相应如乐作焉舟回至两山间将入港口有大石当中流可坐百人空中而多窍与风水相吞吐有窾坎镗鞳之声与向之噌吰者相应如乐作焉舟回至两山间将入港口有大石当中流可坐百人空中而多窍与风水相吞吐有窾坎镗鞳之声与向之噌吰者相应如乐作焉下列对课文中相关文化常识的解说不正确的一项是苏轼字子瞻号东坡居士北宋眉山人苏轼堪称全才与父苏洵弟苏辙合称三苏与黄山谷并称苏黄与辛弃疾并称苏辛本文是元丰七年六月苏轼由黄州团练副使调任汝州团练副使时写的元丰七年六月是皇帝年号纪年法元丰即宋神宗赵顼的一个年号共计年十二律又简称律吕无射为十二律中的第十一律因钟声合乎无射的音律故用无射作为钟名周景王造无射钟耗费大量民力物力因而失败郦道元北魏时期官员地理学家青州刺史郦范之子他以毕生心血撰写地理著作水经注成为中国游记文学的开创者对后世游记散文的发展影响颇大下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是第段开门见山借水经原文点明石钟山的地理位置然后围绕石钟山命名引出两桩疑案第段记游一开始便先交代了游山的机缘和同游的人物接着描写游中所见之景而探疑启示性的设问便是点睛之笔文章结尾取舍褒贬分明皆因经过耳闻目见的观察把握了事实真相解答世所不传的原因把文中画横线的句子翻译成现代汉语石之铿然有声者所在皆是也而此独以钟名何哉事不目见耳闻而臆断其有无可乎第段中的余方心动欲还一句有怎样的作用阅读下面的文言文完成下面小题水经云彭蠡之口有石钟山焉郦元以为下临深潭微风鼓浪水石相搏声如洪钟是说也人常疑之今以钟磬置水中虽大风浪不能鸣也而况石乎至唐李渤始访其遗踪得双石于潭上扣而聆之南声函胡北音清越桴止响腾余韵徐歇自以为得之矣然是说也余尤疑之石之铿然有声者所在皆是也而此独以钟名何哉元丰七年六月丁丑余自齐安舟行适临汝而长子迈将赴饶之德兴尉送之至湖口因得观所谓石钟者寺僧使小童持斧于乱石间择其一二扣之硿硿焉余固笑而不信也至暮夜月明独与迈乘小舟至绝壁下大石侧立千尺如猛兽奇鬼森然欲搏人而山上栖鹘闻人声亦惊起磔磔云霄间又有若老人咳且笑于山谷中者或曰此鹳鹤也余方心动欲还而大声发于水上噌吰如钟鼓不绝舟人大恐徐而察之则山下皆石穴罅不知其浅深微波入焉涵淡澎湃而为此也舟回至两山间将入港口有大石当中流可坐百人空中而多窍与风水相吞吐有窾坎镗鞳之声与向之噌吰者相应如乐作焉因笑谓迈曰汝识之乎噌吰者周景王之无射也窾坎镗鞳者魏庄子之歌钟也古之人不余欺也事不目见耳闻而臆断其有无可乎郦元之所见闻殆与余同而言之不详士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下故莫能知而渔工水师虽知而不能言此世所以不传也而陋者乃以斧斤考击而求之自以为得其实余是以记之盖叹郦元之简而笑李渤之陋也宋苏轼石钟山记下列句子中加点词语的解释不正确的一项是微风鼓浪水石相搏鼓激荡掀动桴止响腾余韵徐歇桴鼓槌余自齐安舟行适临妆适往到则山下皆石穴罅罅石洞下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是今以钟磬置水中犹不能不以之兴怀得双石于潭上州司临门急于屋火于乱石间择其一二扣之及其所之既倦徐而察之则山下皆石穴罅汝姊在吾怀孤呱而泣下列句子中加点词的用法不相同的一项是虽大风浪不能鸣也臣具以表闻辞不就职而此独以钟名爪其肤以验其生枯余自齐安舟行适临汝善万物之得时乐琴书以消忧驼业种树下列对文中相关内容的解说不正确的一项是水经是中国第一部记述水系的专著它简要记述了全国条主要河流的水道情况北魏时期郾道元的水经注因注水经而得名中国干支历采取天干地支计算年月日时就是把天干和地支按照一定的顺序不重复地搭配起来用来作为纪年纪月纪日纪时的代号如丁丑古代帝王诸侯卿大夫高官大臣等死后朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒奖善行称为谥或谥号如周景王魏庄子国语周语下记载周景王曾命人铸造无射钟无射是十二律中的第十二律因钟声合乎无射的音律故用无射作钟名下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是作者运用了比喻的修辞方法和以动衬静的手法把大石栖鹘水波的形态或声音描绘得形象逼真构成了一幅动人的图景绘形绘声写得十分出色作者写了两处水声都写得比较舒缓有徐察细勘之意对两处鸟叫的描写也大致相同都是先写其声后写其名文章描绘出一幅阴森可怖冷清凄厉的石钟山夜景着力渲染阴森可怖的环境气氛烘托出亲身探访的不易作者在和儿子谈话中将两种声音与周景王之无射和魏庄子之歌钟相联系肯定自己的考察结果点出以钟名山的缘由把下列句子翻译成现代汉语而陋者乃以斧斤考击而求之自以为得其实虽无丝竹管弦之盛一觞一咏亦足以畅叙幽情故吾不害其长而已非有能硕茂之也选篇理由苏轼石钟山记以记叙的活泼议论的深意见长本文是反驳苏轼考察石钟山命名原因的结论的阅读本文有助于加深对课文的理解还有利于学生理性看待前人的观点春在堂笔记卷七俞樾东坡石钟山记叹郦元之简而笑李渤之陋至今游石钟山者皆以坡语为然余亲家翁彭雪琴侍郎驻江西最久语余云湖口县钟山有二一在城西滨鄱阳湖曰上钟山一在城东临大江曰下钟山下钟山即东坡作记处然东坡谓山石与风水相吞吐有声如乐作此恐不然天下水中之山多矣凡有罅隙风水相遭皆有噌呔镗鞯之声何独兹山为然乎余居湖口久每冬日水落则山下有洞门出焉入之其中透漏玲珑乳石如天花散漫垂垂欲落途径蜿蜒如龙峭壁上皆枯蛤黏着俨然鳞甲洞中宽敞左右旁通可容千人最上层则昏黑不可辨烛而登其地平坦气亦温和蝙蝠大如扇夜明砂积尺许旁又有小洞蛇行而入复宽广可容三人坐壁上镌丹房二字且多小诗语皆可喜如云我来醉卧三千年且喜人世无人识又云小憩千年人不识桃花春涨洞门关无年代姓名不知何人所作也盖全山皆空如钟覆地故得钟名上钟山亦中空此两山皆当以形论不当以声论东坡当日犹过其门而未入其室也有删改下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是入之其中透漏玲珑乳石如天花散漫垂垂欲落入之其中透漏玲珑乳石如天花散漫垂垂欲落入之其中透漏玲珑乳石如天花散漫垂垂欲落入之其中透漏玲珑乳石如天花散漫垂垂欲落下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是笔记一种随笔记录的文体笔记文包括史料笔记考据笔记和笔记小说亲家夫妻双方之父母互称对方为亲家也泛称亲戚之家丹房指道教炼丹的地方后指道观也指神仙的住所本文指的是道观犹过其门而未入其室也化用自成语登堂入室古代宫室前面是堂后面是室下列对原文的概括和分析不正确的一项是本文为考据笔记并非全是作者亲身经历考察之后的随笔记录作者认为苏轼只看到了下钟山的山形似钟而没看到上钟山亦然在作者看来苏轼考察石钟山以为其得名是因风水相吞吐而为声这也没有探察到问题的根本苏轼笑李渤考证石钟山命名的方式太粗糙而作者认为苏轼与李渤犯了类似错误把文中画横线的句子翻译成现代汉语凡有罅隙风水相遭皆有噌镗鞯之声何独兹山为然乎烛而登其地平坦气亦温和蝙蝠大如扇夜明砂积尺许二小阅读课内苏轼在探明石钟山得名由来后抒发感想表明写作意图可以分为三层请简要分析作者是从哪两个方面来分析世人不能准确知道石钟山得名由来的原因的舟回至两山间中的回字该如何理解至莫夜月明独与迈乘小舟至绝壁下大石侧立千尺如猛兽奇鬼森然欲搏人而山上栖鹘闻人声亦惊起磔磔云霄间又有若老人咳且笑于山谷中者或曰此鹳鹤也这几句写了哪些内容三综合运用把下列句子翻译成现代汉语而此独以钟名何哉士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下故莫能知课内文言文翻译而陋者乃以斧斤考击而求之自以为得其实以为凡是州之山水有异态者皆我有也而未始知西山之怪特质胜文则野文胜质则史将下列句子翻译成现代汉语石之铿然有声者所在皆是也事不目见耳闻而臆断其有无可乎而陋者乃以斧斤考击而求之自以为得其实四语言表达下列各句中加点词语古今同义的一项是郦元以为下临深潭空中而多窍此世所以不传也自以为得其实下列句中没有通假字的一项是南声函胡至莫夜月明汝识之乎悟言一室之内下列各项中加点的词语解释有误的一项是下临深潭微风鼓浪临靠近鼓鼓动扣而聆之南声函胡扣敲击聆听汝识之乎识知道大石侧立千尺侧名词用作状语在旁边下列各组中加点字解释有误的一项是虽大风浪不能鸣也虽虽然扣而聆之南声函胡扣敲击与向之噌吰者相应向刚才的汝识之乎识记得下列对鼓的解释不正确的一项是噌吰如钟鼓不绝鼓敲击一鼓作气鼓击鼓令赵王鼓瑟鼓弹奏微风鼓浪鼓鼓动掀动下列各句加点的字解释不对的一项是水石相搏击虽知不能言语言扣而聆之听桴止响腾传播下列句子中是宾语前置句的一项是余固笑而不信也古之人不余欺也噌咴者周景王之无射也今以钟磬置水中下列各句中与其他加点的而字表示的关系不相同的一项是殆与余同而言之不详渔工水师虽知而不能言而陋者乃以斧斤考击而求之盖叹郦元之简而笑李渤之陋也下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是郦元以为下临深潭微风鼓浪水石相搏声如洪钟空中而多窍此世所以不传也而陋者乃以斧斤考击而求之自以为得其实下列加点字解释有误的一项是微风鼓浪激荡掀动汝识之乎知道余固笑而不信也本来郦元之所见闻殆与余同几乎