第一单元1.2离骚（节选） 同步练习（含答案）--2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册.doc

离骚节选同步练习一文言文阅读阅读下面的文言文完成下面小题屈原者名平楚之同姓也为楚怀王左徒博闻强志明于治乱娴于辞令入则与王图议国事以出号令出则接遇宾客应对诸侯王甚任之上官大夫与之同列争宠而心害其能怀王使屈原造为宪令屈平属草稿未定上官大夫见而欲夺之屈平不与因谗之曰王使屈平为令众莫不知每一令出平伐其功以为非我莫能为也王怒而疏屈平屈平疾王听之不聪也谗谄之蔽明也邪曲之害公也方正之不容也故忧愁幽思而作离骚离骚者犹离忧也夫天者人之始也父母者人之本也人穷则反本故劳苦倦极未尝不呼天也疾痛惨怛未尝不呼父母也屈平正道直行竭忠尽智以事其君谗人间之可谓穷矣信而见疑忠而被谤能无怨乎屈平之作离骚盖自怨生也上称帝喾下道齐桓中述汤武以刺世事明道德之广崇治乱之条贯靡不毕见其文约其辞微其志洁其行廉其称文小而其指极大举类迩而见义远其志洁故其称物芳其行廉故死而不容自疏濯淖污泥之中蝉蜕于浊秽以浮游尘埃之外不获世之滋垢皭然泥而不滓者也推此志也虽与日月争光可也对文中画波浪线部分的断句正确的一项是自疏濯淖污泥之中蝉蜕于浊秽以浮游尘埃之外不获世之滋垢皭然泥而不滓者也推此志也虽与日月争光可也自疏濯淖污泥之中蝉蜕于浊秽以浮游尘埃之外不获世之滋垢皭然泥而不滓者也推此志也虽与日月争光可也自疏濯淖污泥之中蝉蜕于浊秽以浮游尘埃之外不获世之滋垢皭然泥而不滓者也推此志也虽与日月争光可也自疏濯淖污泥之中蝉蜕于浊秽以浮游尘埃之外不获世之滋垢皭然泥而不滓者也推此志也虽与日月争光可也下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是古人称名字名一般指人的姓名或单指名幼年时由父母命名供长辈呼唤字是男子成人举行加冠礼时所取以表示对本人尊重或供朋友称呼女子一般不取字上官大夫战国时楚国大臣为人奸佞妒贤忌能因忌屈原之才屡向楚怀王进谗言使之疏远屈原离骚是战国诗人屈原创作的文学作品作品中大量的比喻和丰富的想象表现出积极浪漫主义精神并开创了中国文学上的骚体诗歌形式对后世有深远影响帝喾姬姓高辛氏名俊五帝之一春秋战国后被列为三皇五帝中的第三位帝王帝喾前承炎黄后启尧舜奠定华夏根基是华夏民族的共同人文始祖下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是因为当时朝廷内部邪恶不正的人危害公正无私的人端方正派的人不为朝廷所容所以屈原忧愁苦闷作了离骚屈原在楚怀王面前称颂远古的帝喾称述近世的齐桓公称道中古的商汤周武王目的是讽刺楚国当世没有贤君屈原文笔简约言辞含蓄志趣高洁品行端正这些都表现在他的离骚当中文如其人志洁行廉是文约辞微的基础屈平正道直行竭尽忠心和智慧来侍奉君王却遭到小人离间处境艰难怨恨遂生这是他写作离骚的内在原因把文中画横线的句子翻译成现代汉语王使屈平为令众莫不知每一令出平伐其功其志洁故其称物芳其行廉故死而不容阅读下面的课文节选部分完成下面小题悔相道之不察兮延伫乎吾将反回朕车以复路兮及行迷之未远步余马于兰皋兮驰椒丘且焉止息进不入以离尤兮退将复修吾初服制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳不吾知其亦已兮苟余情其信芳高余冠之岌岌兮长余佩之陆离芳与泽其杂糅兮唯昭质其犹未亏忽反顾以游目兮将往观乎四荒佩缤纷其繁饰兮芳菲菲其弥章民生各有所乐兮余独好修以为常虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩下列对句中加点词的解释不正确的一项是悔相道之不察兮察观察了解进不入以离尤兮尤怨恨指责唯昭质其犹未亏昭光明纯洁芳菲菲其弥章章同彰明显下列对文中加点词有关含义的理解不正确的一项是朕古代第一人称代词自汉武帝起专用作皇帝的自称进即进身到朝中做官退即隐退拒绝或辞去官职衣与裳古代有明显区分上身穿的为衣遮蔽下体的裙为裳四荒即四方指辽阔大地荒边远的地方下列对文段内容的理解和分析完全正确的一项是悔相道之不察兮延伫乎吾将反诗人后悔自己从政的人生选择想一切从头开始制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳用对偶句反复强调自己高尚纯洁光明磊落的品格高余冠之岌岌兮长余佩之陆离用夸张的服饰显示自己与众不同的高洁品格民生各有所乐兮余独好修以为常诗人将自己与一般百姓形成对比表现自己的坚贞将文中画横线的语句翻译成现代汉语不吾知其亦已兮苟余情其信芳虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩阅读下面的文字完成下面小题屈原者名平楚之同姓也为楚怀王左徒博闻强志明于治乱娴于辞令入则与王图议国事以出号令出则接遇宾客应对诸侯王甚任之上官大夫与之同列争宠而心害其能怀王使屈原造为宪令屈平属草稿未定上官大夫见而欲夺之屈平不与因谗之曰王使屈平为令众莫不知每一令出平伐其功曰以为非我莫能为也王怒而疏屈平屈平疾王听之不聪也谗谄之蔽明也邪曲之害公也方正之不容也故忧愁幽思而作离骚离骚者犹离忧也夫天者人之始也父母者人之本也人穷则反本故劳苦倦极未尝不呼天也疾痛惨怛未尝不呼父母也屈平正道直行竭忠尽智以事其君谗人间之可谓穷矣信而见疑忠而被谤能无怨乎屈平之作离骚盖自怨生也上称帝喾下道齐桓中述汤武以刺世事明道德之广崇治乱之条贯靡不毕见其文约其辞微其志洁其行廉其称文小而其指极大举类迩而见义远其志洁故其称物芳其行廉故死而不容自疏濯淖污泥之中蝉蜕于浊秽以浮游尘埃之外不获世之滋垢皭然泥而不滓者也推此志也虽与日月争光可也有删改下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是屈平疾王听之不聪也谗谄之蔽明也邪曲之害公也方正之不容也故忧愁幽思而作离骚屈平疾王听之不聪也谗谄之蔽明也邪曲之害公也方正之不容也故忧愁幽思而作离骚屈平疾王听之不聪也谗谄之蔽明也邪曲之害公也方正之不容也故忧愁幽思而作离骚屈平疾王听之不聪也谗谄之蔽明也邪曲之害公也方正之不容也故忧愁幽思而作离骚下列对加点词语的相关内容的解说不正确的一项是楚之同姓楚国王族的同族春秋时楚武王的儿子瑕受封于屈邑所以子孙以屈为氏屈原是屈瑕的后人上官大夫上官上等官阶大夫官阶之一战国时国君以下设卿大夫士三个官阶帝喾传说中上古时期部落首领即五帝之一的高辛氏齐桓即齐桓公春秋时齐国国君姓姜名小白是春秋五霸之一下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是因为当时朝廷内部邪恶不正的人危害公正无私的人正直的人不为朝廷所容所以屈原忧愁苦闷作了离骚屈原在楚怀王面前称颂远古的帝喾称道近代的齐桓公称述中古的商汤王周武王目的是讽刺楚国没有贤君屈原文笔简约言辞含蓄志趣高洁品行端正这些都表现在他的离骚当中文如其人屈平正道直行竭尽忠心和智慧来侍奉君王却遭到小人离间处境艰难怨愤遂生这是他写作离骚的内在原因把文中画横线的语句翻译成现代汉语王使屈平为令众莫不知每一令出平伐其功其志洁故其称物芳其行廉故死而不容二古代诗歌阅读阅读下面一段屈原的湘夫人完成各题九歌湘夫人屈原帝子降兮北渚目眇眇兮愁予袅袅兮秋风洞庭波兮木叶下登白薠兮骋望与佳期兮夕张鸟何萃兮蓣中罾何为兮木上沅有茝兮醴有兰思公子兮未敢言荒忽兮远望观流水兮潺湲麋何食兮庭中蛟何为兮水裔朝驰余马兮江皋夕济兮西澨闻佳人兮召予将腾驾兮偕逝筑室兮水中葺之兮荷盖荪壁兮紫坛播芳椒兮成堂桂栋兮兰橑辛夷楣兮药房罔薜荔兮为帷擗蕙榜兮既张白玉兮为镇疏石兰兮为芳芷葺兮荷屋缭之兮杜衡合百草兮实庭建芳馨兮庑门九嶷缤兮并迎灵之来兮如云捐余袂兮江中遗余襟兮醴浦搴汀洲兮杜若将以遗兮远者时不可兮骤得聊逍遥兮容与诗中的公子是谁又是谁在思公子鸟何萃兮蘋中罾何为兮木上这两句话表达了诗人什么样的情感袅袅兮秋风洞庭波兮木叶下体现了诗人怎样的心情本诗内容上表达了什么思想感情描述了什么内容阅读下面的诗歌回答后面的问题远游屈原悲时俗之迫厄兮愿轻举而远游质菲薄而无因兮焉托乘而上浮遭沉浊而污秽兮独郁结其谁语夜耿耿而不寐兮魂茕茕而至曙惟天地之无穷兮哀人生之长勤往者余弗及兮来者吾不闻步徙倚而遥思兮怊惝恍而乖怀意荒忽而流荡兮心愁凄而增悲神儵忽而不反兮形枯槁而独留内惟省以端操兮求正气之所由漠虚静以恬愉兮澹无为而自得注迫厄困阻灾难轻举升登仙徙倚徘徊不定怊惝恍惆怅失意乖怀心愿违背心气不顺荒忽恍惚神思不定流荡心情不定无所依托儵忽形容迅速的样子漠清静淡泊虚静清虚恬静恬愉快乐下列对诗歌内容的理解不正确的一项是悲时俗之迫厄兮愿轻举而远游揭示了屈原远游的原因对恶浊朝廷的迫害充满悲愤只得去远游了遭沉浊而污秽兮独郁结其谁语表现了屈原内心的愤懑身处污浊黑暗的楚国独自苦闷却无从诉说夜耿耿而不寐兮魂茕茕而至曙表达了屈原由于自己不被理解于漫漫长夜之中孤单独守直到天明的苦楚惟天地之无穷兮哀人生之长勤采用联想手法由天地的无穷无尽想到百姓辛苦的日子也与天地一样没有尽头内惟省以端操兮求正气之所由表达了诗人怎样的情感态度三情景默写屈原的作品以一系列比兴手法来表情达意在学过的离骚选文中诗人用比兴的手法借助鲜花香草写自己要修养自己的品行的句子是离骚节选屈原在离骚中表明自己出身高贵的句子的屈原在离骚中表明自己降生详瑞的句子屈原在离骚中表明自己具有美好内在品质和才能的句子是这也强调自己才能修养不同于一般人体现了诗人对自我价值的发现离骚中写出诗人身上披着香草佩秋兰表明自己高洁品质的诗句屈原在离骚中借坚贞芳香的植物表现自己精勤修德践行忠善长久之道的句子屈原在离骚中表明时不我待要珍惜时间的句子在离骚中写时间更替很快的句子这些句子都表明了诗人自己非常焦虑担心时光如流水逝去却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国在离骚中写屈原担心国君易老昏庸误国保守落后的句子离骚一文中与少壮不努力老大徒伤悲有异曲同工之妙的句子屈原在离骚中表明自己崇仰真理当仁不让有强烈的道德觉醒意识的句子四选择题阅读下面的文字完成下列小题先秦到南北朝期间儒家独尊的地位被动摇社会思想自由活跃各种思想在相互冲击中不断交汇融合诗人们围绕着诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新在思想内涵和艺术成就上都可堪称后世诗歌典范的作品为唐代诗歌高潮的出现打下了坚实的基础诗经中有不少描述男女爱情的诗歌记载了怨男痴女从相逢相知到婚前的海誓山盟的恋爱过程表达了他们对爱情的向往离骚中主题表现为强烈的爱国情愫面对黑暗的社会现实及奸佞掌权者的排挤压制屈原宁愿也不苟延残喘长太息掩涕哀民生多艰胸怀大志的曹操面对天下分裂割据一方的形势渴盼天下贤才能士齐聚身边助己实现一统四海的霸业面对官场的黑暗五柳先生宁归隐山林也不与官员如羁鸟池鱼一般回归山林实现性本爱丘山的夙愿文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是诗人们以诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新在思想内涵和艺术成就上都可堪称后世诗歌典范的作品诗人们围绕着诗歌内容这个中心做出了大胆的尝试和创新创作出在思想内涵和艺术成就上都可堪称后世诗歌典范的作品诗人们以诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新创作出在思想内涵和艺术成就上都堪称后世诗歌典范的作品诗人们围绕着诗歌内容为中心做出了大胆的尝试和创新在思想内涵和艺术成就上都堪称后世诗歌典范的作品下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是诗人自身价值观的改变及社会思想多样化的形成极大地促进了该时期诗歌艺术的发展社会思想多样化的形成及诗人自身价值观的改变极大地促进了该时期诗歌艺术的发展该时期诗歌艺术的发展极大地促进了社会思想多样化的形成及诗人自身价值观的改变该时期诗歌艺术的发展极大地促进了诗人自身价值观的改变及社会思想多样化的形成依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是黄发垂髫客死慨当以慷同流合污总角之宴溘死慨当以慷同流合污总角之宴客死慷慨陈词随波逐流黄发垂髫溘死慷慨陈词随波逐流五语言表达阅读下面几句话给端午节下定义要求不超过个字端午节是我国民间的一个传统节日又称端阳节端午节的时间是每年的夏历五月初五这一天端午节的起源说法不一但大多认为源于纪念战国时投汨罗江自沉的楚国爱国诗人屈原过端午节人们通常要赛龙舟今年湖北就举行了龙舟竞渡活动有支队伍参加角逐过端午节时人们通常要吃粽子这是用箬叶包裹糯米而煮成的一种食品阅读下面几句话给端午节下定义要求不超过字端午节是我国的一个传统节日又称端阳节端午节为每年的农历五月初五端午节的起源说法不一但大多认为源于纪念投汨罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子这是用箬叶包裹糯米而煮成的一种食品过端午节人们通常要赛龙舟提取下面材料的要点给端午节下个定义不超过字端午节是我国古老的传统节日至今已有几千年的历史关于端午节的由来与传说很多但是大多数人认为是屈原死后楚国百姓哀痛异常农历五月初五那一天人们纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原渔夫们划起船只在江上来回打捞他的真身有位渔夫拿出为屈原准备的饭团咸蛋等食物扑通扑通地丢进江里说是让鱼蟹吃饱了就不会去咬屈大夫的身体了人们见后纷纷仿效一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里说是要药晕蛟龙水兽以免伤害屈大夫后来为怕饭团为蛟龙所食人们想出用楝树叶包饭外缠彩丝后来逐渐发展成粽子以后在每年的农历五月初五就有了赛龙舟吃粽子喝雄黄酒的风俗人们以此来纪念爱国诗人屈原阅读下面的文字完成下面小题是的屈原是一个箭垛式人物胡适语我们后人给他的东西太多在中国古代人物中没有一个人像屈原那样被后人随己意或随时代需要而加进去那么多东西我们固然可以因此说屈原是一部大书每个读者都可以从这部大书中读出自己的东西但屈原也因此或千人千面如同一千个读者的一千个哈姆莱特屈原的生平留给我们太多的盲点与疑点为他作传的司马迁情绪激动心潮起伏不能地记录他的身世行踪大段的主观抒情议论占据了不长的篇幅司马迁可能意识到对于屈原来说他的精神远比他的生平事功更重要这样做事实上也并无不妥历史的本体本来就是不存在的不可复现的更何况疑窦丛生的屈原韩非曾地说孔墨死后其不同的后学都自谓真孔墨孔墨不可复生谁能定孔墨之是非我们也可以说屈原不可复生我们谁又能定屈原之是非不同的读者有不同的屈原屈原的内涵也因为有了这些附着而越来越丰富其影响也越来越深巨所以我们也可以说依次填入文中括号内的词语全都恰当的一项是附会面目全非心安理得困惑附加似是而非心平气和困惑附会面目全非心平气和疑惑附加似是而非心安理得疑惑请列举文中的句子并指出所使用的四种修辞手法请在文中画横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过个字下面文段中有多处推断存在问题请参照的方式找出另外两处加以说明某地召开屈原研究年会一个街头艺术家前去助兴在广场中心画起了屈原像在他即将完工的时候几位学者围了过来一个说因为我做了三十余年的独立研究所以我发现屈原是韩国人那么他的服饰应该有韩风艺术家马上作了修正旁边一个不同意说屈原是中国第一个有天下观的世界公民他的服装怎么能这样具体呢因此这样搭配不准确又有一个说你呀这个屈原太坚毅了根据史书和屈原的作品他喜欢花瓣做成的外衣碧叶做成的下裙说明屈原具有女人的气质我在很大程度可以判定屈原是个女巫艺术家从善如流加上了各种鲜花香草学者们喋喋不休街头艺术家只好把他的作品改成了山鬼把三十余年的独立研究当作屈原是韩国人的理由不充分所以服饰应该有韩风不成立下列句子中加点词的意思判断正确的一项是言既遂矣至于暴矣静言思之躬自悼矣虽九死其犹未悔虽体解吾犹未变兮与意思相同与意思相同与意思相同与意思不同与意思不同与意思相同与意思不同与意思不同下列句子中没有通假字的一项是于嗟鸠兮无食桑葚士之耽兮犹可说也虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩固时俗之工巧兮偭规矩而改错下列加点词的意义和用法不相同的一项是亦已焉哉子亦有不利焉怨灵修之浩荡兮鸷鸟之不群兮屈心而抑志兮忍尤而攘诟静言思之今我来思下列句子中加点的词语解释有误的一项是匪来贸丝贸交易交换将子无怒将愿请言既遂矣遂于是忍尤而攘诟尤责骂下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是竞周容以为度集芙蓉以为裳哀民生之多艰高余冠之岌岌兮夫孰异道而相安偭规矩而改错余虽好修姱以靰羁兮虽九死其犹未悔以下句子中加点字解释不正确的一项是汩余若将不及兮恐年岁之不吾与高余冠之岌岌兮长余佩之陆离汩水流很快的样子与给与岌岌高耸的样子陆离修长的样子