12《石钟山记》教案 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册.doc

石钟山记教案学习目标一诵读文章积累文言基础知识二品味词句理清文脉从而理解主旨三体会本文潇洒随性而自有法度的行文特色教学重难点鉴赏艺术特色学习科学态度学习过程一初读感知一关于石钟山的得名作者写了哪几个人的哪几种观点请把相关内容摘抄下来明确郦道元以为下临深潭微风鼓浪水石相搏声如洪钟李勃得双石于潭上扣而聆之南声函胡北音清越桴止响腾余韵徐歇自以为得之矣寺僧于乱石间择其一二扣之硿硿焉苏轼山下皆石穴罅不知其浅深微波入焉涵澹澎湃而为此也空中而多窍与风水相吞吐有窾坎镗鞳之声二上述观点之间有什么联系明确寺僧赞同李勃的观点我不赞同我赞同郦道元的观点但又认为他的观点简略说明高二第二学期的学生已有一定的古文功底解决上述两问应属不难读书先观其大略再深入其中方得其味二诵读积累品味一水经云彭蠡之口有石钟山焉郦元以为下临靠近深潭微风鼓激荡浪水石相搏击拍声如洪钟是说也人常疑之今以钟磬置水中虽大风浪不能鸣也而况石乎至唐李渤始访寻求其遗踪得双石于潭上扣敲击而聆之南声函胡含糊北音清越扬高扬桴止响声音腾传播余韵声音徐歇消失自以为得之矣然是说也余尤更加特别疑之石之铿然有声者所在皆是也而此独以钟名何哉请解释加点的字再提出自己不能解释或翻译的词句课后再把词句解释或翻译的笔记写入课本相关地方以求记忆巩固这一节两次提到的疑字内涵有何不同这样写有什么表达效果明确第一处疑字是众人之疑是否包含我作者态度含糊这就为下文同意郦道元意见却叹其简略作了伏笔第二处疑字是我之疑作者态度鲜明也为下文笑李渤浅陋作伏笔两处疑字由含糊到鲜明使行文有跌宕之美也有力地激发读者生疑为下文作者亲访实地探究真实原因蓄势二元丰七年六月丁丑余自齐安舟行适往临汝而长子迈将赴饶之德兴尉送之至湖口因得观所谓石钟者寺僧使小童持斧于乱石间择其一二扣之硿硿焉余固本来笑而不信也至暮夜月明独与迈乘小舟至绝壁下大石侧斜立千尺如猛兽奇鬼森然欲搏击人而山上栖鹘闻人声亦惊起磔磔云霄间又有若老人咳且笑于山谷中者或曰此鹳鹤也余方心动欲还而大声发于水上噌吰如钟鼓不绝舟人大恐徐而察之则山下皆石穴罅缝不知其浅深微波入焉涵澹水波动荡澎湃波浪相击而为此也舟回转至两山间将入港口有大石当中流可坐百人空中而多窍与风水相吞吐有窾坎镗鞳之声与向之噌吰者相应如乐作焉因笑谓迈曰汝识之乎噌吰者周景王之无射也窾坎镗鞳者魏庄子之歌钟也古之人不余欺即不欺余没有欺骗我也请解释加点的字再提出自己不能解释或翻译的词句课后再把词句解释或翻译的笔记写入课本相关地方以求记忆巩固因得观所谓石钟者这一句中的所谓一词用得有何妙处观字能否与下文的徐而察之的察字互换明确所谓一词表明作者对石钟山得名存疑已久继续为下文写实地考察蓄势观与察不可互换此二字都有仔细看的意思但观是有目的地仔细看正突出作者对石钟山得名的怀疑心理察是指在仔细看的过程中要有进行判断的要素即仔细看后要得出结论这正意味着石钟山得名真相在此而得以解决观与察与各自的情境相符合而且由观到察正表明这是作者求实的过程暗示作者对所得的结论用来释上文之疑具有很强的自信所以不可互换作者察之所得与第一节郦道元所说有何联系明确微波入焉和与风水相吞吐照应微风鼓浪山下皆石穴罅不知其浅深微波入焉涵澹澎湃而为此也有大石当中流可坐百人空中而多窍照应水石相激噌吰如钟鼓不绝有窾坎镗鞳之声照应声如洪钟察之所得正证明郦元所说之简余固笑而不信也因笑谓迈曰此两句中的笑字内涵有什么不同明确笑而不信之笑是讥笑笑其同李渤一样浅陋再次表明作者对此说的不信这是对怀疑的进一步强调因笑谓迈曰的笑是潇洒愉悦之笑愉悦是因为探明了真相潇洒是因为作了文化方面的联想表达诙谐有趣三事不目见耳闻而臆推测断其有无可乎郦元之所见闻殆大概与余同而言之不详士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下故莫能知而渔工水师虽知而不能言此世所以不传也而陋者乃以斧斤考敲击击而求之自以为得其实余是以记之盖叹郦元之简而笑李渤之陋也请解释加点的字再提出自己不能解释或翻译的词句课后再把词句解释或翻译的笔记写入课本相关地方以求记忆巩固这一节作者列出对事情认识的五种态度请简述之并指出主要观点明确求实求实而言简不求实而不能知虽知却不能为文自以为是主要观点求实说明教者最后应顺势指出事不目见耳闻而臆断其有无可乎这一句点明全文主旨三深读探究书后学习提示中说本文是潇洒随性而自有法度的典范要我们阅读时多加关注细心体会请写下你体会这一典范的例子明确例一夜访石钟山的绝壁之景本可一笔带过但作者却极具绘色绘声之能着力渲染之有远有近有高有低有动有静有形有声让人有身临其境之感正是因为此景令作者心动欲还而如此多写此即所谓潇洒随性然而此处重笔书写使文势波澜突起又为下文批评士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下伏笔成就文章内在的法度此所谓自有法度例二得名真相既明本可一句作结但作者却记下与苏迈笑谈之语周景王魏庄子古之人极富文化气息又有诙谐之趣正是因为此刻心情大好此即所谓潇洒随性然而此处着意挥洒以笑与前文笑而不信之笑字相映衬又以心情转好而使文势又生一折又为下文交代郦道元观点与自己相同伏笔这些都成就了文章内在的法度正所谓自有法度四释疑解惑在学习中你可能会生成一些疑惑请选择最大的疑惑写下来再向大家请教并记下问学成果或者你还可以把同学们问学当中你觉得有价值的问题及讨论结果给记下来五总结巩固一本文的行文脉络明确首先交代石钟山得名的两种说法以及对此的怀疑接着记叙实地考察探得得名真实原因最后表达感想表明写作意图二翻译今以钟磬置水中虽大风浪不能鸣也枹止响腾余韵徐歇自以为得之矣事不目见耳闻而臆断其有无可乎翻译答案略