2020年高考生物课时过关练：群落的结构（解析版).doc

年高考生物课时过关练群落的结构解析版雅鲁藏布大峡谷地区植被分布状况是山麓热带雨林山腰常绿阔叶林上层温带阔叶林顶部高山草甸决定这种分布状况的非生物因素主要是阳光土壤温度水分下图是生态位关系图其中完全符合竞争是不对等的乙的生态位空间有较大比例被共占的一组是下列有关群落的叙述中错误的是群落的物种组成是区别不同群落的重要特征群落的垂直结构提高了群落对自然资源的利用能力群落中的优势物种通常占有绝对竞争优势且这种优势是不会改变的测定群落的物种丰富度可以直接识别群落中的各种生物并列出它们的名录如图甲乙丙分别表示在有限空间内培养或饲养两种生物的实验结果下列相关叙述错误的是豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示甲乙丙分别表示的是互利共生捕食竞争关系噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示图丙中两种生物的竞争能力由弱到强再到弱后期时的种内斗争加剧下列是有关实验与探究的叙述正确的是调查种群密度时对于分布范围较小个体较大的种群可以逐个计数调查土壤中小动物类群丰富度土壤取样时应将表层土铲去调查土壤中小动物类群丰富度常用样方法或标志重捕法探究生长素类似物促进生根最适浓度时做预实验是为了排除无关变量的干扰下表中有一种必要的生长因子和另一种物质是由两种微生物合成的如果将这两种微生物培养在一起它们之间的关系是生物必须供应的生长因子被合成释放的物质红色酵母嘧啶噻唑毛霉噻唑嘧啶竞争捕食互利共生寄生下列探究实验不能达到实验目的的是通过取样器取样的方法可以采集调查土壤中小动物的种类和数量如鼠妇蝗虫等随机选取若干样方通过计数样方内某种双子叶植物的个体数可以求得该种群密度在蚜虫活动的范围内可以用样方法估算蚜虫的种群密度通过对酵母菌培养液抽样检测的方法可以研究培养液中酵母菌数目变化规律一定自然区域内同种生物的总和称作种群下列关于种群的叙述错误的是种群具有性别比例年龄组成等数量特征突变和自然选择会使种群基因库发生改变种间关系和群落的演替可影响种群数量的变化种群是群落的组成单位具有垂直和水平结构有关生物种间关系的叙述中错误的是两种生物的生活环境和食物越相同竞争就越激烈狼吃兔子属于捕食关系兔子吃草不属于捕食关系豆科植物与根瘤菌之间属于互利共生关系蛔虫与人之间跳蚤与动物之间都是寄生关系榕树榕小蜂是迄今已知的最紧密严格的专性传粉系统长期的进化过程中两者在形态结构上已出现了许多适应性特化榕树的雌花释放出一种特殊的花香味吸引榕小蜂前来为其传粉同时也提供部分花柱较短的雌花子房让榕小蜂产卵繁殖后代关于榕树和榕小蜂的的叙述错误的是二者之间是寄生关系二者之间依靠化学信息建立联系二者之间共同进化获得生存优势专性传粉可提高传粉的效率和成功率如图为某一区域两物种的资源利用曲线纵横坐标分别表示被两个物种所摄取的食物数量和种类其中表述正确的是曲线不重叠时与不可能存在竞争越大生物适应环境的能力越弱越大与之间的竞争越弱当呈型增长到达值时会将从该区域中完全排斥出去建设美丽中国离不开绿水青山为了解国家级金花茶自然保护区生物多样性现状科研人员对金花茶及其所处生态环境开展调查研究工作如果对金花茶种群密度进行调查常用的方法是杀灭金花茶害虫可以使用昆虫信息素干扰其交尾这种方法可以有效降低害虫的从而使其种群密度下降科学家又对三处原始林群落进行了物种丰富度的调查结果如下表所示物种丰富度种植被类型群落群落群落乔木层灌木层草本层结果显示三个群落物种丰富度最高的为群落群落的是区分不同群落的重要特征科学家又对影响金花茶光合作用的环境因素进行了探究下图表示将其放在不同浓度的环境条件下光合速率受光照强度影响的变化曲线请分析回答在金茶花叶绿体中的移动方向是与点相比较点的叶肉细胞中生成的速率填较高较低或相等在曲线中的点细胞中产生的场所有在此时限制其光合作用速率的主要外界因素是某生物兴趣小组围绕土壤生物类群开展了如下个实验请回答有关问题调查土壤小动物类群丰富度利用土壤小动物具有的习性该兴趣小组设计了如图所示装置收集小动物依据土壤小动物的习性该装置需要完善的地方是该生物兴趣小组进行了探究落叶是否是在土壤微生物的作用下腐烂的实验此实验中的自变量是他们的设计方案如下将同一种树的落叶灭菌后均分成甲乙两组取某林地适量表层土壤均分成两组将甲乙两组落叶装入两个相同网兜内并分别埋入两组土壤中土壤湿度温度及其他实验条件都相同且适宜一段时间后观察和比较两组叶片的腐烂程度从变量控制的角度上述方案需要修正的是探究土壤酵母菌在培养液中种群数量变化该生物兴趣小组从土壤中成功分离出酵母菌并用液体培养基进行培养甲乙丙丁名同学各取培养液在相同条件下进行单独培养每人每天定时检测一次酵母菌数量连续培养天后名同学汇总数据实验中用的方法来对酵母菌计数数据汇总后根据画出酵母菌种群数量增长曲线如图甲表示种群数量增长的两种曲线图乙表示某区域不同年份甲树种与乙树种存有量的比值值甲存有量乙存有量变化据图回答下列问题种群最基本的数量特征是若种群每年以倍按图甲曲线的方式增长为种群起始数量则年后该种群数量可表示为图甲中阴影部分可以表示由于受到写出两点等条件的限制而死亡的个体若图甲中的曲线表示池塘中某鱼类种群的增长曲线要想长期获得较高的鱼产量每次捕捞后鱼的数量需保持在曲线中的点左右原因是点后种群出生率和死亡率的大小关系是从图乙分析两树种处于竞争状态的年份段是处于平衡状态的年份是从年到年逐渐成为优势树种群落的这种变化叫做英国的一项能源研究报告指出风电场对当地生态系统的影响会对食物链产生级联效应风电场就像新的顶级捕食者会给营养级较低的种群带来间接影响对鸟类的影响会更大回答下列问题从种群数量特征的角度分析研究表明风电场对鸟类的飞行和栖息都有较大影响据此推测很有可能会导致种群的下降最终使该种群最主要的数量特征下降也会使该地区鸟类的值又叫下降据研究风电机会影响鸟类的飞行高度和栖息高度出现了新的分层现象分层现象的意义是研究发现风电场周围的蜥蜴爬行类昆虫会逐渐增多科学家们试着从鸟类身上寻找有关原因你认为最可能的是某滨海低洼区因自然和人为原因导致土壤退化并形成碱斑地自然植被仅有碱蓬碱蒿等少数几种植物后来经过生态改造建立了人工湖泊并用于鱼类养殖下图是科研人员调查的湖泊营养化程度以及部分藻类生长状况鱼鳞藻脆杆藻为鱼的饵料微囊藻会产生有毒物质污染水体的曲线图请分析并回答下列问题该碱斑地的全部碱蓬构成一个酸碱度的差异使碱蓬碱蒿等分布在不同的地段体现了群落的结构民间有养鱼先养水的说法据图分析当水体营养化程度处于时更有利于能量流向对人类最有益的部分微囊藻一种蓝藻在适宜条件下其数量可呈型增长但在湖泊中种植芦苇一种挺水植物则微囊藻的生长会受到明显抑制其主要的原因是这两种生物在利用等无机资源时存在显著的竞争关系罗氏沼虾以鱼鳞藻脆杆藻为食科研人员对该湖泊罗氏沼虾的能量流动情况进行分析结果如表数字为能量值单位是藻类同化的能量沼虾摄入藻类中的能量沼虾粪便中的能量沼虾用于生长发育和繁殖的能量沼虾呼吸作用散失的能量据表分析沼虾用于生长发育和繁殖等的能量是从藻类到沼虾的能量传递效率为保留一位小数参考答案解析分析环境中影响生物生活的各种因素分为生物因素和非生物因素非生物因素包括阳光温度水空气等详解雅鲁藏布大峡谷地区植被分布状况是因为海拔越高温度越低造成的故从山脚到山顶依次分布着热带雨林常绿阔叶林温带阔叶林高山草甸等综上所述不符合题意符合题意故选解析分析群落的种间关系包括寄生竞争互利共生捕食等竞争是为争夺种群发展的食物空间等而发生的竞争包括对等竞争和不对等竞争两类不对等竞争往往是一种生物在竞争中占有绝对优势另一种占有劣势最终可能导致占有劣势的一种生物死亡详解该图显示甲乙存在共同的环境梯度属于竞争但是乙的空间被共占的比例较小错误甲乙两种生物几乎没有共同的空间位竞争比例小错误甲乙没有共同的空间位不存在竞争错误甲乙有共同的空间位且乙空间较大比例被共占正确故选解析分析群落指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合详解群落的物种组成即丰富度是区别不同群落的重要特征正确群落的垂直结构提高了群落对自然资源如光能的利用能力正确群落中的优势物种会发生改变错误测定群落的物种丰富度可以直接识别群落中的各种生物并列出它们的名录正确故选故选解析分析据图分析甲图两种生物的数量变化一致属于互利共生的关系乙图中两种生物一种增多减少另一种也随着增多减少属于捕食关系其中为被捕食者为捕食者丙图中两种生物一种数量增多另一种生物大量减少或死亡属于竞争关系详解甲图是互利共生的关系图豆科植物和根瘤菌是此关系正确甲图是同生共死的互利共生关系乙图表示先增加者先减少后增加者后减少的非同步性变化属于捕食丙图表示你死我活的竞争关系正确乙图是捕食关系图噬菌体与细菌是寄生关系错误丙初期种内互助与竞争都会存在后期因消失了一种种内斗争会加剧正确点睛分析本题关键在于根据种群的数量变化关系确定种间关系解析分析样方法标志重捕法黑光灯诱捕法血球计数板计数法都属于对种群密度进行估算的方法在调查分布范围较小个体较大的种群时可采用逐个计数的方法土壤中小动物类群丰富度统计方法有记名计算法和目测估计法预实验是在正式实验之前用标准物质或只用少量样品进行实验以便摸出最佳的实验条件为正式实验打下基础详解在调查分布范围较小个体较大的种群时可采用逐个计数的方法正确调查土壤中小动物类群丰富度时需取距地面大约的表层土壤错误调查土壤中小动物类群丰富度采用的方法是取样器取样法样方法和标志重捕法一般用于种群密度的调查错误探究生长素类似物促进植物插条生根的最适浓度时一般需要进行预实验以探明生长素类似物促进植物插条生根的最适浓度范围再缩小浓度梯度进行进一步实验错误解析分析分析表格可知红色酵母所合成的噻唑是毛霉必须供应的生长因子而毛霉合成的嘧啶又是红色酵母必须供应的生长因子这两生物生活在一起对双方都有利一旦分开双方都会因得不到各自必须的生长因子而不能正常生长详解根据题意红色酵母的必需生长因子是由毛霉合成释放提供的而毛霉的必须供应的生长因子是由红色酵母合成释放提供因此可以看出两种微生物之间为互利共生关系正确解析详解蝗虫不是土壤小动物并且蝗虫活动能力强活动范围广调查其种群密度通常采用标志重捕法错误调查植物的种群密度通常采用样方法随机选取若干样方通过计数样方内某种双子叶植物个体数可以求得种群密度正确蚜虫的活动能力弱范围小一般采用样方法来估算蚜虫的种群密度正确研究培养液中酵母菌数目变化规律可采用抽样检测的方法对培养液中酵母菌进行计数正确故选解析分析种群的数量特征包括种群密度生率和死亡率迁入率和迁出率年龄组成和性别比例其中种群密度是最基本的数量特征出生率和死亡率迁入率和迁出率决定种群密度的大小性别比例直接影响种群的出生率年龄组成预测种群密度变化详解种群密度出生率和死亡率迁入率和迁出率性别比例和年龄组成是种群的数量特征正确突变和基因重组自然选择会影响种群的基因频率改变种群基因库正确种间关系可影响相关生物的数量在群落演替过程中生物的种类和数量会发生改变正确同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合叫做群落群落具有垂直结构和水平结构错误故选解析分析种间关系竞争两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等捕食一种生物以另一种生物为食寄生一种生物寄居于另一种生物的体内或体表摄取寄主的养分以维持生活互利共生两种生物共同生活在一起相互依赖彼此有利详解两种生物的生活环境和食物越相同竞争资源就越激烈正确狼吃兔子属于捕食关系兔子吃草也属于捕食关系错误豆科植物可以为根瘤菌提供营养物质和氧气根瘤菌可以为豆科植物提供氮二者之间属于互利共生关系正确蛔虫与人之间属于体内寄生跳蚤与动物之间属于体表寄生正确故选点睛本题考查种间关系的知识点要求学生掌握种间关系的实例以及概念能够根据所学的知识点分析选项识记常见的种间关系的实例是该题考查的重点题目难度不大解析分析分析题意可知榕树依靠榕小蜂为之传粉榕小蜂在榕树榕果中产卵为其幼体唯一的栖息场所和食物来源说明是互利共生关系详解榕树和榕小蜂之间属于互利共生关系错误据题干可知雌花释放出一种特殊的花香味吸榕小蜂所以它们之间依靠化学信息建立联系正确榕树和榕小蜂之间共同进化适应环境获得生存优势正确专性传粉避免了花粉的浪费可提高传粉的效率和成功率正确故选点睛本题考查群落内物种关系区分寄生和互利共生寄生是一方得利一方受损而互利共生是双方得利解析分析据图分析这两个物种处于共同的区域内生态位重叠有竞争关系题中是指每一物种摄取食物种类的多少该值越大食物链越复杂表示生物适应能力越强越小表示两个物种共同的食物越多竞争越激烈详解从图中可知有共同的食物资源因此两物种之间存在竞争关系当曲线不重要时与之间也存在竞争竞争生存空间等错误越大说明该生物的食物种类和数量越多适应能力越强错误越大说明两种生物的食物种类重叠部分减少竞争会减弱正确当呈型增长到达值时但因为二者有不同的食物种类生物不可能将生物从该区域中完全排斥出去错误故选点睛本题以曲线图的形式考查竞争和种群数量变化的相关知识意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点把握知识间内在联系形成知识网络结构的能力运用所学知识准确判断问题样方法出生率物种组成从类囊体薄膜到叶绿体基质较高细胞质基质线粒体叶绿体浓度和光照强度解析分析物种丰富度指群落中物种数目的多少种群的特征包括数量特征和空间特征前者包括种群密度出生率和死亡率迁入率和迁出率年龄组成及性别比例后者包括均匀分布集群分布和随机分布光合作用包括光反应和暗反应阶段光反应的场所是类囊体薄膜暗反应的场所是叶绿体基质详解金花茶是植物调查其种群密度可以采用样方法要做到随机取样使用昆虫信息素干扰金花茶害虫交尾可以有效降低害虫的出生率从而使其种群密度下降群落生物种类有种群落生物种类有种群落生物种类有种故群落物种丰富度最高群落的丰富度即物种组成是区分不同群落的重要特征在类囊体薄膜合成参与叶绿体基质中的还原故在金茶花叶绿体中的移动方向是从类囊体薄膜到叶绿体基质与点相比较点的光照较强光合速率较大叶肉细胞中生成的速率较高在曲线中的点细胞中既有呼吸作用又有光合作用故产生的场所有细胞质基质线粒体叶绿体在此时无论提高二氧化碳浓度还是提高光照强度均可提高光合速率故此时限制其光合作用速率的主要外界因素是光照强度和二氧化碳浓度点睛光反应有氧呼吸的三个阶段均可产生故产生的场所有细胞质基质线粒体叶绿体趋暗趋湿避高温在漏斗上方添加一个提供光源和热源的灯泡热光源土壤微生物的有无对其中一组土壤进行灭菌抽样检测平均数据解析分析种群的特征有种群密度出生率和死亡率迁入率和迁出率年龄组成和性别比例自然界中有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式若以时间为横坐标种群数量为纵坐标画出曲线来表示曲线大致呈型种群经过一段时间的增长后数量趋于稳定的增长曲线称为型曲线详解调查土壤小动物类群丰富度常用取样器取样法依据土壤小动物趋暗趋湿避高温的习性该装置在漏斗上方添加一个提供光源和热源的灯泡要探究落叶是否是在土壤微生物的作用下腐烂此实验中的自变量是有无土壤微生物即对其中一组土壤要进行灭菌处理除去其中的微生物两组均放入等量灭菌的落叶土壤湿度温度及其他实验条件都相同且适宜一段时间后观察和比较两组叶片的腐烂程度探究土壤酵母菌在培养液中种群数量变化中常用抽样检测法来对酵母菌计数数据汇总后根据平均数据画出酵母菌种群数量增长曲线点睛调查种群密度常用样方法和标志重捕法调查土壤小动物丰富度常用取样器取样法种群密度食物空间气候天敌传染病既能捕获一定数量的个体又能使鱼类种群数量尽快地增长和恢复或此时种群的增长速率最快数量恢复起来较快出生率等于死亡率乙群落的演替解析分析图甲中曲线表现为型增长是在空间和资源不受限制的理想条件下种群的增长模型曲线表现为型增长是在空间和资源受限制的条件下种群的增长模型图乙纵坐标为甲树种与乙树种存有量的比值据图可知年份时甲树种占有数量优势年份后乙树种占有数量优势详解种群密度是种群最基本的数量特征若种群每年以倍按图甲曲线的方式增长为种群起始数量根据种群型增长公式年后该种群数量可表示为曲线和的出现条件不同图甲中阴影部分表示由于受到食物空间气候天敌传染病等条件的限制而死亡的个体图甲中值表示型增长的环境容纳量在种群数量为时种群具有最高的增长速率数量恢复起来较快因此若要长期获得较高的鱼产量每次捕捞后鱼的数量需保持在曲线中的点左右点后种群数量保持稳定出生率和死亡率基本相等甲乙两树种生活于同一环境中始终处于对生活空间和资源的竞争状态处于竞争状态的年份段是年份二者的数量比值约为说明处于竞争平衡状态从年到年甲树种与乙树种存有量的比值逐渐减小说明乙逐渐成为优势树种群落中物种组成发生变化一个群落变为了另一个群落即发生了群落的演替点睛解答第小题第一空时容易误认为只有年份甲乙两树种存在竞争状态错因在于对竞争概念理解不准确生活在同一环境中的不同生物始终存在对生活空间和资源的竞争出生率种群密度环境最大容纳量提高群落对空间和资源的利用能力风电场影响鸟类的飞行高度和栖息高度使捕食蜥蜴的鸟类数量减少导致风电场周围的蜥蜴爬行昆虫逐渐增多解析分析群落的垂直结构指群落在垂直方向上的分层现象分层的意义是提高群落对空间和资源的利用能力种群的数量特征包括种群密度出生率和死亡率迁入率和迁出率年龄组成和性别比例其中种群密度是最基本的数量特征出生率和死亡率迁入率和迁出率决定种群密度的大小性别比例影响种群的出生率年龄组成预测种群密度变化详解从种群数量特征的角度分析根据风电场对鸟类的飞行和栖息都有较大影响可知风电场很有可能会导致种群的出生率下降最终使该种群最主要的数量特征种群密度下降也会使该地区鸟类的值下降值也叫环境最大容纳量在风电机的影响下鸟类的飞行高度和栖息高度在垂直结构上出现了新的分层现象分层现象的意义是提高群落对空间和资源的利用能力风电场周围的蜥蜴爬行类昆虫逐渐增多最可能的原因是风电场影响鸟类的飞行高度和栖息高度使捕食蜥蜴的鸟类数量减少从而导致风电场周围的蜥蜴爬行昆虫逐渐增多点睛本题主要考查种群密度及影响种群数量因素的相关知识旨在考查学生对知识的识记能力和理解能力种群水平中营养化矿质元素二氧化碳解析分析本题主要考查群落的结构特征种间关系生态系统的能量流动及生态系统的稳定性等知识群落的空间结构包括垂直结构和水平结构群落中种间关系包括互利共生寄生捕食及竞争等生态系统中某一营养级摄入的能量同化的能量粪便中的能量同化的能量的去向包括呼吸散失的能量和用于生长发育和繁殖的能量包括流向下一营养级分解者分解及未利用的能量流动的特点是单向流动逐级递减营养级之间同化的能量传递效率为详解该碱斑地的全部碱蓬是同一种植物构成种群不同地段土壤的酸碱度不同造成碱蓬和碱蒿分布在不同的地段这种现象体现了群落的水平结构由图分析可知当水体营养化程度处于中营养化时微囊藻数量较少而脆杆藻数量最多有利于鱼的生长和繁殖有利于能量流向对人类最有益的部分微囊藻是蓝藻芦苇是挺水植物两者都可进行光合作用叶片遮挡了蓝藻的阳光两者在光照矿质元素二氧化碳等资源上存在竞争关系罗氏沼虾用于生长发育和繁殖等的能量沼虾摄入的能量粪便中的能量呼吸作用散失的能量能量传递效率为相邻两个营养级之间同化量的比值点睛本题的关键就是弄清摄入能量同化能量粪便能量用于生长发育和繁殖的能量及呼吸散失能量的关系