2020学年浙教版科学九年级下册《第3节 生物群落》参考教案.doc

第3节生物群落教案一教学目标一知识与技能1识记种群的特征2理解种群特征之间的相互关系二过程与方法1通过学习有关概念促使学生参与形成概念的过程培养学生提高形成概念和运用概念进行判断推理的思维能力2通过学习种群的特征及其相互关系培养学生全面地联系地分析问题和解决问题的能力3通过研究标志重捕法学会运用数学方法解决生物学问题形成多学科知识相互渗透的观念三情感态度与价值观1通过学习种群的概念使学生树立时空观念和变化发展相互联系统一整体等观点2通过学习种群的特征对学生进行适应性整体性等生命科学观点教育并注重联系人类种群对学生进行人口教育二教学重点种群的特征三教学难点种群的特征之间的相互关系四教学准备课本插图和课件采用多媒体课件进行辅助教学五教学过程新课导入本节内容相对独立主要是因为种群和群落是生态学研究的两个层面的问题在生态学上分属于种群生态学和群落生态学的内容研究对象及特点各不相同因此具有一定的独立性教学内容教师活动学生活动目标达成新授知识一种群概念设疑根据已有知识你能判断以下哪些是对种群的正确描述吗1一片草地上的全部蛇2我国长江流域的全部白鳍豚3一个蜂巢中所有的蜂邀请你愿意提炼一下种群概念的要点吗请你再列举一些种群好吗设疑种群内部的生物之间结成了什么关系讨论分析得出结论答我国长江流域的全部白鳍豚和一个蜂巢中所有的蜂属于一个种群概念要点一定地域内同种生物全部个体的总和思考回答问题纠错种群内部的生物关系种内互助和种内斗争回顾旧知并应用强化发展学生的分析归纳能力训练口头表达能力相互评价纠错使得学生既乐于参与又更好的掌握了知识有利于学生主动学习二种群的特征讲述种群是一个有种内互助和种内斗争起作用下的活的有机统一体它有其发生发展繁荣衰退和灭亡的过程展示资料澳大利亚野兔成灾讲述种群研究的核心问题是种群数量的变化规律而种群数量的变化是与种群的特征分不开的看资料思考培养阅读提炼有效信息的能力1种群密度讲述种群密度是指单位空间内某种群个体的数量邀请你能说出种群密度的单位有哪些吗你能对某个种群的种群密度进行描述吗种群密度有什么特征你能举例说明吗讲述种群密度的一种调查方记忆思考看书讨论回答问题答个m2km2m3不同物种的种群密度往往差异很大同一物种的种群密度在不同环境条件下也有差异公式培养学生书写和语言的规范意识培养阅读能力和自主学习能力与数学学科相渗透培养学生的归法标志重捕法设疑你能根据叙述总结成一个公式并用来解决下列例题吗例在对某种鼠的调查中第一次捕获并标志39只鼠第二次捕获34只鼠其中有标志鼠15只点评及时肯定表扬答案N88只纳综合能力通过正确解答问题使学生体会到学习的乐趣获得满足感更激发起强烈的学习欲望2出生率和死亡率指导学生看书找到有关概念例如某个和平鸟种群的出生率为每个雌鸟每年出生出78个雏鸟设疑你如何理解78这个数字提问出生率和死亡率对种群密度有何意义你现在能理解我国为什么要把计划生育列为一项基本国策了吗注意迁入和迁出阅读思考回答问题回答它是决定种群大小和种群密度的重要因素通过问题的思考和解决强化知识养成主动思考的习惯注重理论联系实际对学生进行人口教育进一步提高学生对生物的兴趣3年龄组成设疑什么是种群的年龄组成包括几种类型图形如何分别有那些特点你能设计一个表格来反映吗研究意义如何巡视指导学生特别是画图表纠错点评带着问题阅读思考讨论画图表归纳总结回答问题年龄组成分为增长型稳定型和衰退型年龄组成对于预测种群数量变化趋势具有重要意义培养自主学习合作交流能力强化对图表信息的理解和运用能力以及用多中方式表达知识的能力N标志数重捕数重捕标志数