2020学年浙教版科学九年级下册《第3节 生物群落》参考教案.doc

第3节生物群落教案一教学目标一知识与技能1识记种群的特征2理解种群特征之间的相互关系二过程与方法1通过学习有关概念促使学生参与形成概念的过程培养学生提高形成概念和运用概念进行判断推理的思维能力2通过学习种群的特征及其相互关系培养学生全面地联系地分析问题和解决问题的能力3通过研究标志重捕法学会运用数学方法解决生物学问题形成多学科知识相互渗透的观念三情感态度与价值观1通过学习种群的概念使学生树立时空观念和变化发展相互联系统一整体等观点2通过学习种群的特征对学生进行适应性整体性等生命科学观点教育并注重联系人类种群对学生进行人口教育二教学重点种群的特征三教学难点种群的特征之间的相互关系四教学准备课本插图和课件采用多媒体课件进行辅助教学五教学过程新课导入本节内容相对独立主要是因为种群和群落是生态学研究的两个层面的问题在生态学上分属于种群生态学和群落生态学的内容研究对象及特点各不相同因此具有一定的独立性教学内容教师活动学生活动目标达成新授知识一种群概念设疑根据已有知识你能判断以下哪些是对种群的正确描述吗1一片草地上的全部蛇2我国长江流域的全部白鳍豚3一个蜂巢中所有的蜂邀请你愿意提炼一下种群概念的要