2021——2022学年高二上学期生物人教版必修3 4.3群落的结构教案.doc

群落的结构教案本节教学采用疑探教学模式多媒体辅助学生主动参与在引入课题时通过剖析池塘中的各种生物引出群落水平上所研究的问题和群落结构的话题利用提问引导学生进行个体4545种群4545群落这条主线的构建从而引出群落的概念在此基础上进一步引导学生探究的欲望在教学中适当结合图片事例概念模型和数学模型加深对群落结构的了解在引导学生理解群落的同时依然要与生命系统是一个统一的整体的思想相联系教师要强调群落不是一定空间内各种生物简单的集合而是通过种内的斗争或互助种间的寄生竞争捕食等关系建立起的有机整体一教材分析第三节群落的结构包括在群落水平上研究的问题群落的物种组成群落的种间关系群落的空间结构等内容此课时内容具有承上启下的作用上为种群的特征和数量变化下为生态系统的有关内容鉴于课时内容地位要让学生正确理解群落的结构及基本特征为后面的学习打下一个坚实的基础同时本课时的内容也与现实紧密联系学生应该能够将知识应用于现实中解决实际问题应用所学知识设计立体农业将知识应用于生活生产之中二学情分析高二学生已经对一些基础性的生物知识有初步的认识习惯新教材的学习思路和学习方法已有的知识使学生对本节课的学习打下了基础作为