生物：2.1.1《种群的特征》教案（中图版必修3）.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网第一节种群的特征教学目标知识与能力方面识记种群的概念列举种群的特征了解三种种群特征之间的关系过程与方法方面尝试用数学方法对种群密度进行统计培养学生动手能力科学探究能力情感态度价值观方面通过对种群特征的学习了解使学生进一步理解和自觉宣传我国的计划生育政策教学重点种群的基本特征教学难点种群的特征之间的相互关系教学方法以学生自学展示为主教师引导归纳为辅教学课时课时教学过程导入新课师观看课件的四幅图寻找其共同点生都体现了生物不是以个体的形式存在而是组成一个集体师俗语云人以类聚物以群分每种生物都组成以集体以集体的形式存在我们通常把这一集体成为种群提出问题课件所列三种群体是否为种群并归纳种群的条件学生活动仔细研读课本以小组为单位进行讨论并选出代表展示所得结论总结归纳种群的概念生活在一个特定区域内的同一物种的所有成员称为生物种群种群应具备条件三个一即同一地点同一物种和一群个体三者同时具备才能构成种群缺一不可提出问题沿海的渔民该捕捞多少鱼才能获得最好的收益又能持续发展假如你是一名渔民那么你最想关注鱼群的哪些方面的问题学生活动以小组为单位进行讨论并选出代表展示所得结论总结归纳种群的特征种群是同种生物的集合体但并不是个体的简单叠加而是一个有种内互助和种内斗争的有机统一体它有其发生发展繁荣衰退和灭亡的过程从而形成了一些个体所不具备的特征体现了整体大于部分之和的观点种群研究的核心问题是种群数量的变化规律而种群数量的变化是与种群的特征分不开的种群的特征主要是种群密度年龄结构和性比提出问题对比课件中三副鱼群图你认为那个鱼群应该捕捞判断依据是什么如何调查种群密度方法有哪些学生活动认真研读课本探究活动明确标志重捕法总结归纳种群密度概念在单位面积或容积内某种群的个体数目的多少是种群最基本的数量特征表示方法小范围的水生生物单位体积大范围及陆生生物单位面积即种群密度种群的个体数量空间大小面积或体积调查方法标志重捕法在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网进行标志后再放回原来的环境经过一段时间后进行重捕根据重捕中标志个体占总捕获数的比例来估计该种群的数量种群密度的常用调查方法之一计算公式其中表示种群个体数表示第一次捕获并标记的个体数表示第二次捕获的个体数表示第二次捕获的个体中标记的个体数适用范围多用于活动范围大的动物注意事项选择的区域必须随机不能有太多的主观选择对生物的标记不能太醒目并对其正常生命活动及其行为产生任何干扰标记不会在短时间内损坏也不会对此生物再次被捕捉产生任何影响样方法在被调查种群的分布范围内随机选取若干个样方通过计数每个样方内的个体数求得每个样方的种群密度以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度的估计值适用范围植物种群密度昆虫卵的密度蚜虫跳蝻的密度等提出问题我们如何预测鱼群的变化趋势变化趋势受哪些因素影响设计表格表示鱼群年龄结构类型学生活动小组协作讨论绘图展示结果总结归纳年龄结构概念同年龄组的个体在种群内的比例和配置情况类型年龄组成分为三种类型增长型稳定型和衰退型类型种群构成特点发展趋势图示增长型繁殖前期幼年个体很多繁殖后期老年个体很少种群密度会越来越大稳定型各年龄期的个体数目比例适中种群密度在一段时间内保持稳定衰退型繁殖后期老年个体很多繁殖前期幼年个体很少种群密度会越来越小意义年龄组成对于预测种群数量变化趋势具有重要意义性比概念具有生殖能力的雌雄个体数目在种群中所占的比例应用利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体破坏害虫种群正常的性别比例从而达到杀虫效果意义性比在一定程度上影响着种群密度种群的性别比例失调出生率就会下降种群密度就会明显降低提出问题直接反映种群数量变动的特征是什么能够预测种群变化方向的特征是什么能够间接影响种群个体数量变动的特征是什么种群这几点特征之间有何联系并绘制关系图学生活动研读课本小组讨论并展示所绘关系图总结归纳种群特征之间的关系特征描述直接反映种群数量变动的是种群密度能够预测种群变化趋势的是年龄结构能够间接影响种群个体数量变动的是性比本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网关系图板书设计随堂练习用标志重捕法来估计某个种群的数量例如在对某种鼠群的种群密度的调查中第一次捕获并标志只第二次捕获只其中有标志鼠只则对该种群的数量估计哪一项是不正确的种群数量可用表示种群数量大约为只该种群数量大约为只人口数量变化趋势主要由下列哪一项预测种群数量和种群密度种群年龄组成种群性别比例出生率和死亡率利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体破坏了种群正常的性别比例该害虫种群密度将明显增大明显减小先减后增相对稳定下列哪些情况不会导致种群的密度越来越小种群处于稳定期种群内雄性趋于不育种群死亡率超过出生率种群迁出率超过迁入率下列不属于种群的是一个池塘中的全部鲤鱼一片森林中的全部山毛榉一块棉田中的全部蚜虫一片草原上的全部生物布置作业完成学案及课本上练习题教学反思种群的特征理论性很强为防止理论上的空谈教学过程中始终以学生身边熟悉的具体种群鱼群为例这样会引起学生的学习兴趣有利于学生对理论的理解同时也能使他们认识到种群的特征的实践意义年龄结构种群数量种群密度性比预测种群变化方向直接影响影响种群数量变动种群的特征种群的概念三个一即同一地点同一物种和一群个体影响预测种群的特征性比种群密度年龄结构增长型稳定型和衰退型概念表示方法种群的个体数量空间大小面积或体积调查方法标志重捕法和样方法