（新人教版必修3）生物：4.2《种群数量的变化》教案.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网第四章种群和群落第节种群数量的变化一教学目标知识目标说明建构种群增长模型的方法能力目标通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化尝试建构种群增长的数学模型用数学模型解释种群数量的变化情感态度价值观关注人类活动对种群数量变化的影响二教学重点和难点世纪教育网教学重点尝试建构种群增长的数学模型并据此解释种群数量的变化教学难点建构种群增长的数学模型三课时安排课时四教学方法讲述与学生练习讨论相结合五教学用具课件六教学过程引入在第一节中我们学习了种群数量的影响因素大家看问题探讨思考讨论准备回答提示代表细菌数量代表代细菌数量不会永远按这个公式增长可以用实验计数法来验证问题再以本节聚焦引起学生的思考和注意力板书一建构种群增长模型的方法学生活动学生阅读并完成图细菌种群的增长曲线旁栏思考题生思考回答师提示提示不够精确问题在自然界中种群的数量变化情况是怎样的呢来源世纪教育网答并板书种群增长的型曲线学生活动阅读第三段到第五段板书自然界确有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式如果以时间为横坐标种群数量为纵坐标画出曲线来表示曲线则大致呈型旁栏思考题生思考回答师提示提示食物和空间田间充裕气候适宜没有天敌等板书型增长的数学模型世纪教育网问题型增长能一直持续下去吗板书种群增长的型曲线本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网学生活动阅读并完成思考与讨论提示对家鼠等有害动物的控制可以采取器械捕杀药物捕杀等措施从环境容纳量的角度思考可以采取措施降低有害动物种群的环境容纳量如将食物储藏在安全处断绝或减少它们的食物来源室内采取硬化地面等措施减少它们挖造巢穴的场所养殖或释放它们的天敌等等旁栏思考题生思考回答师提示提示同一种群的值不是固定不变的会受到环境的影响问题种群数量达到值时都能在值维持稳定吗板书种群数量的波动和下降世纪教育网学生活动阅读并完成探究小结略作业练习一二七板书设计一建构种群增长模型的方法二种群数量的变化世纪教育网世纪教育网种群增长的型曲线产生原因在食物和空间条件充裕气候适宜没有敌害等理想条件下种群数量呈型曲线增长种群增长的型曲线产生原因环境条件如空间食物天敌等制约种群数量的波动和下降三影响种群数量变化的因素决定因素出生率和死亡率迁入和迁出自然因素气候食物天敌传染病等影响因素人为因素如人工养殖典型例题例年广东卷种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和所有生物成熟个体的总和同种生物所有个体的总和所有生物个体的总和解析种群是指一定时间空间内同种生物个体的总和不同的生物不属于同一个种群同一时间空间内的同种个体是一个种群这些个体不仅包括所有成熟个体也包括所有幼本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网时间种群数量年青年老年等所有个体但种群不是同种生物简单的相加而是具有一系列一个个体所不具备的种群特征即具有种群密度年龄组成性别比例出生率和死亡率等特征才能成为真正的种群本题正确答案是例年吉林浙江卷生活在一个生物群落中的两个种群的数量变化如图下列判断正确的种群与种群为捕食关系种群依赖于种群种群与种群为竞争关系竞争程度由强到弱为型增长其增长受本身密度制约为型增长始终受到种群的制约解析根据题意种群随着时间的延续种群数量在不断增加达到值时趋于平衡呈现出型增长曲线之所以不能无限增长主要是种群数量的不断增加种内斗争加剧而致种群在前期不断增长尚未达到值就锐减既不是型也不是型增长曲线从曲线图分析推出二者不是竞争关系因为开始时二者的数量同步增长了一段时间排除竞争可能性也不是捕食关系捕食者与被捕食者之间呈波动的关系且不同步相差一个时间段从图中看不出二者之间的关系因此本题正确答案是来源世纪教育网目标检测适当密植可以提高单位面积的产量但种植过密反而减产用生态学观点进行的正确解释过度密植导致害虫大量繁殖过度密植造成通风不良过度密植造成种内斗争激烈过度密植造成杂草生长旺盛用标志重捕法来估计某个种群的数量例如在对某种鼠群的种群密度的调查中第一次捕获并标志只第二次捕获只其中有标志鼠只则对该种群的数量估计哪一项是不正确的种群数量可用表示种群数量大约为只该种群数量大约为只下图是一个鼠群迁入到一个新的生态系统后的生长曲线图试分析在曲线中哪段表示食物最可能成为鼠群繁殖速率的限制因素段段段段多选在适宜的温度水分和浓度条件下分别测定强光和弱光时不同植物的净光合作用量如下图所示请据此判断下列叙述正确的是本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网在题中叙述的条件下植物光合作用的主要限制因素是光照同等光照条件下玉米比小麦的净光合作用量高植物在强光下光反应较强导致植物强光下的净光合作用量高于弱光下大多数农作物属于喜阳植物生态工作者从东到西对我国北方三种类型的草原地行调查下表是不同调查面积的物种数量统计结果世纪教育网三种类型的草原对放牧干扰的抵抗力稳定性由强到弱的顺序是导致这三种类型的草原物种数量不同的关键生态因素是如果将草原与我国东北针叶林相比两者之间恢复力稳定性较强的是调查草原某种双子叶草本植物种群密度时设计如下调查步骤选取为最佳样方面积在该物种分布较密集的地方取个样方计数每个样方内该植物的个体数若计数结果由多到少依次为则将作为种群密度的估计值世纪教育网请指出以上设计步骤中的错误并加以改正参考答案水草原选取的样方面积不对应取物种数量达到稳定的最小面积取样方法不对应在草原中随机取样对种群密度值的估计方法不对应以调查样方的单位面积中种群个体数量的均数作为种群密度的估计值来源世纪教育网本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网