人教高中生物必修二4.2基因对生物性状的控制教案.doc

学科生物使用时间年级高一课题第二节基因对生物性状的控制课标要求举例说明基因与性状的关系考纲要求基因与性状的关系II教学目标了解中心法则的发展过程通过中心法则图解理解遗传信息的流动方向通过实例分析总结基因控制性状的两种方式能够举例说明基因蛋白质与性状的关系重点难点重点1基因控制性状的两种方式能够举例说明基因蛋白质与性状的关系难点1通过中心法则图解理解遗传信息的流动方向2举例说明基因蛋白质与性状的关系教学设计必须突出导读导思导练的引导语必须有任务时间要求必须有层次要求一自主学习总结检查学生大册子P5556完成情况提问了解学生预习情况二导入新课复习导入上一节课我们详细学习了基因指导蛋白质的合成过程请回忆基因指导蛋白质的合成过程转录和翻译的相关内容并总结在此过程中遗传信息是如何传递的对学生的回答给与评价和总结引出中心法则三新课推进探究一中心法则的提出与发展利用学案和PPT展示中心法则发展过程的资料请学生根据资料画出遗传信息流动流程图资料一1953年沃森和克里克建立了DNA双螺旋结构模型资料二1957年克里克提出中心法则遗传信息可以从DNA流向DNA也可以从DNA流向RNA进而流向蛋白质资料三1