高中生物必修24.2基因对性状的控制说课稿.doc

基因控制生物的性状教学设计说课稿铺镇中学邓旭东本次说课主要向各位展示以下几方面说教材说教学活动的主体说教法学法说媒体设计与使用说教学设计意图说学案及练习设计说课后反思一教材分析教材地位和作用基因控制生物的性状是在从分子水平上认识基因与以及染色体的相互关系以及基因指导蛋白质合成的基础之上理解中心法则的含义认识基因与生物性状之间的关系该节内容是基因的表达这一章的第二节内容也是最后一节内容从教材编排上既是在第一节基因指导蛋白质的合成的基础之上又是对第一节内容的延伸是第四章内容的落脚点以基因工程为背景材料考查学生对中心法则的理解是近几年高考热点因此学好本节内容特别是对中心法则的理解就显得非常重要教学目标分析根据中学生物新课程标准精神根据教材的内容根据所教班级学生状况根据和谐的师生关系根据课题研究的需要确立了以下几个目标知识目标经过该部分知识的学习使学生理解中心法则的建立及发展理解基因与蛋白质性状之间的关系能力目标通过对资料的分析得出科学的结论从而培养学生阅读分析问题的能力情感态度与价值观通过阅读课文引导学生了解中心法则的发展从而理解发展的看待问题的科学精神引导学生了解基因与基因的产物环境共同影