（教案3）基因控制生物的性状.doc

基因控制生物的性状第课时教材分析本节课是人教版八年级生物学下册第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状的内容遗传和变异使生命得以延续和发展的重要内因生物的遗传是在生殖过程中完成的生物的性状是遗传物质在发育中和环境相互作用的结果所以对遗传和变异的认识应从比较亲子代的各种特征开始然后由表及里逐步深入到基因水平本节内容分两个课时完成学情分析学生对基因控制生物性状的知识知之甚少初一时学的克隆羊多利也仅仅说明遗传信息在细胞核里所以教师应注意多从生活实际出发通过调查分析和讨论加强感性认识使学生便于理解掌握教学目标举例说出生物的性状以及亲子代间在性状上的延续现象举例说出不同种性状和相对性状之间的区别通过观察图片培养学生的观察比较分析归纳能力教学重点举例说出不同种性状和相对性状之间的区别教学难点举例说出生物的相对性状教学准备教师准备准备丰富的性状相对性状的图片资料做成拍摄同学们熟悉的老师和同学的照片做性状资料学生准备预习课文收集关于转基因生物的资料教学过程一遗传和变异生物界普遍地存在遗传和变异现象利用明星的照片吸引学生注意引导学生分析什么是遗传什么是变异遗传是亲子间的相似性变异是亲子间和子代个体