7.2.1基因控制生物的性状教案.doc

第页共页教学设计年级八科目生物任课教师授课时间课题第一节基因控制生物的性状授课类型新课课标依据举例说出生物的性状是由基因控制的教学目标知识与技能举例说出生物的性状和相对性状以及亲子代间在性状上的延续现象举例说出不同种性状和相对性状之间的区别举例说出生物的性状是由基因控制过程与方法通过细致的观察分析图片文字及实验资料的学习活动使学生分析整理归纳得出遗传变异性状相对性状的概念基因控制生物性状的结论情感态度与价值观通过本节的学习使学生树立生活与科学是紧密相联的观点树立生物多样性及保护的观点培养学生由现象到本质的抽象逻辑思维方法并关注转基因技术给人类带来的影响通过学习掌握基因控制生物的性状明白保护生物种类的多样性的重要意义教学重点难点教学重点举例说出生物的性状以及亲子代间在性状上的延续现象举例说出不同种性状和相对性状之间的区别教学难点说出生物的性状是由基因控制的教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源介绍知识目标图片BA拓展知识2分钟自制讲解过程与方法图片CE建立表象20分钟自制理解情感态度价值观图片HI升华感情5分钟自制编号05第页共页媒体在教学中的作