7.2.1基因控制生物的性状 教案.doc

第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状教学目标httpwww21cnjycom知识与技能举例说出生物的性状以及亲子代间在性状上的延续现象举例说出不同种性状和相对性状之间的区别举例说出生物的性状是由基因控制的过程与方法以观察分析图片资料文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状基因控制性状的结论情感态度与价值观关注转基因技术给人类带来的影响教学重点和难点性状相对性状的概念基因控制性状课时安排课时课前准备学生课前准备统计好的家庭成员性状调查表教学器材准备同学熟悉的性状相对性状的图片资料做成文件和学生内容顺序一样的性状调查表转基因鼠实验过程的投影片转基因作物动物食品等图片资料教学设计图示学习内容学生活动教师活动与意图第二章生物的遗传和变异第一节生物的性状前面的基因控制先不写观察一张母子合影的照片学生观察并作出回答观察调查表并回答学生举手学生举例如动物的植物的遗传现象然后再认真观察书页上的图片学生根据以上的资料分析归请学生分别找出他们相像和不相像之处刚才同学们提到的亲子间的相似性就叫遗传他们之间的差异属于变异引出课题象刚才同学们提到的双眼皮肤色脸型等在生物学上被称为性状引出子