人教版生物八年级下册 7.2.1基因控制生物的性状-教案.doc

基因控制生物的性状教学目标知识与能力举例说出生物的性状和相对性状举例说出生物的性状是由基因控制的过程与方法尝试运用相关的遗传学知识解释一些生活现象情感态度价值观关注转基因技术给人类带来的影响教学重难点教学重点知道遗传和变异举例说出生物的性状和相对性状举例说出生物的性状是由基因控制的教学难点举例说出生物的性状和相对性状举例说出生物的性状是由基因控制的分析转基因鼠的启示的资料课前准备课件等教学过程情境导入游戏导入课件展示图片学生观察图片中有亲缘关系的人相貌有什么地方一样有什么地方不同从而引出遗传和变异的概念进入新课程的学习小组成员分工合作观察图片中所展示的生物性状小组成员互相观察对方的性状小组成员交流讨论分析总结相关问题同学们通过刚才的小游戏观察的非常细致课前我也让同学们做了一个小调查谁来展示一下你的调查结果同学展示耳垂有无眼皮单双酒窝有无血型色盲是否惯用手左右父亲母亲自己兄弟姐妹讲授新课一遗传和变异通过同学们的展示结合前面观察的图片总结出遗传和变异的概念遗传是指亲子间的相似性变异是指亲子间及子代个体间的差异二性状我们继续分析表格中的内容小组交流分析一下这些内容是从哪些方面描绘人的特征的同