八年级生物下册7.2.1基因控制生物的性状教学设计（新版）新人教版.doc

1第一节基因控制生物的性状一教学目标1知识目标1举例说出生物的性状以及亲子代间在性状上的延续现象2举例说出性状wwwdeareducom和相对性状之间的区别3举例说出生物的性状是由基因控制的4关注转基因技术给人类带来的影响2能力目标1通过观察实验多媒体课件培养比较分析归纳能力2通过多媒体演示培养学生分析和收集信息能力以及归纳总结及语言概括能力3通过资料分析培养能够迅速获取资料与信息的能力4培养他们的语言表达组织能力3情感目标1通过本节的学习使学生树立生活与科学是紧密相联的观点树立生物多样性及保护的观点2培养学生由现象到本质的抽象逻辑思维方法并关注转基因技术wwwdeareducom给人类带来的影响3通过学习掌握基因控制生物的性状明白保护生物种类的多样性的重要意义4通过了解生物的尖端技术使学生认识到人们在适应环境的同时也在改变周围的环境也在改变我们自身相信人有主观能动性二课堂环节教学环节教师活动学生活动设计意图一引入1展示几幅明星父子图提问A你看到的这一组图片中他们个体之间是什么关系B它们当中每个子女像父母吗C为什么会同父母既像又不像呢2引导学生总结得出遗传和变异的概念1学生讨论分析回答问题2从观察中学生总结得出遗传和变异的概念引入新课wwwdeareducom激发学生的学习兴趣2二第一站生物的性wwwdeareducom状1观察P25图2列举一些常见的人体性状让学生以小组为单位调查这些性状请一个小组展示调查结果并作出评价2出示问题什么是性状性状包括哪wwwdeareducom些方面什么是相对性状3提问刚才调查的性状中哪些是形态结构特征方面的性状哪些是行为方wwwdeareducom式方面的性状1以小组为单位对这些性状进行调查并展示本组的调查结果2小组讨论教师出示的问题结合调查和课本归纳出相关概念3回答教师提出的问题以小调查的方式从学生身边的事例出发理论联系实际更有利于学生对知识的掌握和理解培养学生小组自主合作学习的精神三第二站wwwdeareducom基因控制性状1出示相关问题2播放一wwwdeareducom个flashflash共分三个部分每播放wwwdeareducom一部分提相关问题让学生回答3让学生尝试回答转基因超级鼠的产生过程教师进行适当的点拨4提问学wwwdeareducom生父母的性状是怎么传给子女的基因控制生物的性状有没有别的因素影响性状wwwdeareducom1带着问题阅读课本转基因鼠的启示2回答问题3小组讨论描述转基因超级鼠的产生过程4小组讨论并归纳出基因控制生物的性状环境也会影响生物的性状wwwdeareducom通过一个flash动画分三层深入了解转基因超级鼠的产生过程使教学内容深入浅出四第三站转基因技术的应用1教师出示问题说说你所知道的转基因例子2展示图片常见的转基因生物3课外阅读指导浏览相关的书籍和网页1小组讨论你所了解有哪些转基因例子渗透STS的内容培养学生爱科学爱知识的良好学习习惯3五第四站课堂巩固1出示几道有代表性的选择题和填空题2wwwdeareducom提问学生3评价1阅读题目wwwdeareducom2讨论回答问题巩固学生学习的知识并及时反馈六小结教师讲授学生回顾归纳总结课堂小结总结本节所学的几个概念wwwdeareducom遗传变异性状相对性状认识常见的性状通过了解转基因超级鼠实验理解基因控制性状思考转基因技术对人类社会的影响新科技不断发展需要大家不断学习课处延伸了解各种新科技对人类社会的影响不断学习新知识三板书设计第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状一生物的性状性状相对性状二基因控制性状转基因鼠的启示三转基因技术