人教版八年级生物下册 7.2.1 基因控制生物的性状(第二课时)教案.doc

基因控制生物的性状第二课时教学目标知识目标举例说出生物的性状是由基因控制的联系生活叙述转基因食物对人类的影响能力目标通过资料分析培养能够迅速获取资料与信息的能力培养他们的语言表达组织能力情感目标通过学习掌握基因控制生物的性状明白保护生物种类的多样性的重要意义通过了解生物的尖端技术使学生认识到人们在适应环境的同时也在改变周围的环境也在改变我们自身相信人有主观能动性教学重点举例说出基因控制生物的性状教学难点理解基因控制生物的性状教学方法启发引导法演示法谈话法教具准备教师准备投影片有关基因控制生物性状的图片及相关的资料以及与转基因技术有关的资料或图片学生准备从网上下载关于转基因技术成果方面的资料课时安排课时教学过程复习旧课导入新课教师首先我们回顾一下上节课我们学习的主要内容回想一下什么是生物的性状你能举例说明一下吗学生生物的性状指生物体所有特征的总和有的是形态结构特征有的是生理特性有的是行为方式等比如咱们食用的西红柿的颜色就是它的一种性状学生还有我们的性别还有人的血型都是我们人自身的性状教师看来大家对上节课所学的知识掌握得很扎实接下来思考生物的性状可以遗传吗学生可以教师那么遗传指的是什么并举