基因控制生物的性状.doc

基因控制生物的性状一教学目标举例说出生物的形状以及亲子代间在性状上的延续现象举例说出不同种性状和相对性状之间的区别举例说出生物的性状是由基因控制的关注转基因技术给人类带来的影响尝试通过分析实验现象推导出其所包含的生物学本质二教材分析教材内容分析有关性状基因遗传物质的传递等内容对于现阶段的学生来说比较复杂抽象但遗传和变异既是生物界的普遍现象又是生命延续与发展的重要内在因素另外随着科学技术的发展生命学科在该领域取得了巨大的成就又引起人们极大的关注所以在教材中首先从对表象的性状开始逐步深入展开利用一些科学实验的现象促使学生思考并理解性状之间的关系以及基因的传递与性状遗传间的关系并在此基础上理解性别的决定以及变异的生物学基础在教学中要把握教材的思路引导学生对相关的现象实验进行思考与分析以主动形成对遗传变异的认识体现科学与探究的教学理念遗传和变异使生命得以延续和发展的重要内因生物的遗传是在生殖过程中完成的生物的性状是遗传物质在发育中和环境相互作用的结果所以对遗传和变异的认识应从比较亲子代的各种特征开始然后由表及里逐步深入到基因水平由于观察内容的分量并不重重在对问题的讨论要求教师应安排较充裕的实践让学生讨论学生对基因控制生物性状的知识知之甚少所以教师应注意多从生活实际出发通过调查分析和讨论加强感性认识使学生便于理解掌握教学重点性状性状与基因间的关系教学难点性状与基因间的关系课时安排本节内容教学时间为课时三教学准备在上一节课结束时向学生发放一调查表对自己家庭成员的某些性状进行调查调查结果为学生在上课时的讨论分析材料调查前教师应注意要求学生如实填写表格中的内容不能为完成作业而随便填写通过这项活动培养学生严肃认真的科学态度向学生说明如何识别这些性状特征特别对上眼睑这一特征中的双眼皮单眼皮应说明不是美容后的特征提前作好可用于教师教学的图片视频等材料的准备四案例导入在了解生物界的丰富多彩之后有些同学会提出一些新的问题各种生物在生存发展过程中是否会有共同的规律比如说每种生物是怎样将自己的特征传给后代的我们将在以后的生物课的学习中探讨这些问题共同寻找这些问题的答案比较页图中的动物之间的形态并举出生活中类似的例子学生观察图片得出结果猫的家庭成员间有相似也有不同克隆牛之间十分相似教师总结对于遗传这一词我们并不陌生同学们可以在日常的观察中发现许多遗传的现象如种瓜得瓜种豆得豆儿子的长相像爸爸等等我们知道不同种类的生物有不同的形态特征生理特性就是同一种生物的不同个体在这些方面也会有所不同这些特征也就是生物体的形态特征或生理特性称为性状新授遗传和变异的概念过渡在课下同学们对人的一些性状进行了调查通过调查我们看到了这些性状在上下代的连续性这种连续性是否也是遗传现象这些性状在上下代的传递过程中有没有规律我们先来分析这些性状学生活动小组讨论每小组选择一项特征分析该特征在上下代传递中有几种方式比如某同学的上眼睑是双眼皮他的爸爸妈妈也是双眼皮这是一种传递方式会不会还有其他的方式大家可以根据本小组的调查的结果进行分析全班讨论各小组介绍小组讨论的结果所分析的性状有几种传递的方式各种性状在上下代的传递中是否有共同点将讨论的结果以列表的方式做出小结性状特征上眼睑舌两侧向中央卷耳垂拇指向背侧弯曲食指与无名指比较本人性状与父母相同本人性状与父相同与母不同本人性状与父不同与母相同本人性状与父母均不同性状与父母相同或者与父母之一相同这种现象就是遗传用生物学的术语叙述遗传这一概念遗传是指生物的性状传给后代的现象性状过渡什么是生物的性状子代的性状与亲代的性状有关吗教师出示一组动植物的图片学生观察并思考什么是生物的性状所有的性状都能用肉眼观察到吗性状包括生物如人哪些方面的特征两个生物例如你和父亲在同一种性状上是否相同这说明什么性状都可遗传吗举例说明生物在某一方面所表现出的特征是否相同举例说明讨论交流得出答案否性状的概念相对性状否不同教师总结在观察遗传和变异是否存在时观察比较的对象是生物某一方面的特征即生物的某一性状基因控制性状过渡为什么父母的许多性状会在我们身上出现性状由什么控制并从上代传给下代教师介绍转基因超级鼠的实验观察转基因超级鼠的实验分析实验中研究性状是什么控制它的是什么转基因超级鼠的获得说明什么生物生殖中传递的是性状还是基因讨论交流得出结论小结实验结论转基因生物的简介转基因作物转基因动物转基因食品转基因药物等四练习见生物学智能训练五作业小结遗传亲子间的相似性变异亲子间和子代个体间的差异生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的生物体的形态特征或生理特征叫做性状同种生物的同一性状常常有不同的表现遗传学家把同一性状的不同表现形式称为相对性状如人的单双眼皮家兔毛的白色和黑色父母的性状是通过生殖细胞精子和卵细胞把遗传物质基因传给了儿女五板书设计第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状一生物的性状的定义及举例二相对性状的定义及举例三性状的表现受遗传物质的控制也受环境的影响四基因控制性状转基因超级鼠的产生过程关于基因控制生物性状的举例说明