（教案5）基因控制生物的性状.doc

基因控制生物的性状第课时教学目标通过做阅读文本观看课件及相关素材能够举例说出生物的性状是由基因控制的关注转基因技术给人类带来的影响教学重点举例说出生物的性状是由基因控制的教学难点分析转基因鼠的启示的资料教学准备教师准备课件视频图片学生准备课前调查课前预习教学过程一温故知新问题引入回忆上节课的知识思考为什么亲子间的性状有的表现相同有的不同性状是由什么决定的二基因控制生物的性状引导学生阅读资料分析的内容播放转基因鼠视频及课件同时提出对实验过程中的不解之处在小组合作研讨中的讨论题在这项研究中被研究的性状是什么控制这个性状的基因是什么基因转基因超级鼠的获得说明性状与基因之间是什么关系由此推论在生物传种接代的过程中传下去的是性状还是控制性状的基因教师在学生研讨中巡视指导在学生交流中及时点拨评价或及时生成问题引导学生的质疑释疑并在知识能力情感等方面做出恰当的评价三评述转基因生物的是与非引导学生在课前收集的有关转基因技术在各个领域中的突出作用转基因食品药物的喜与忧的资料例如带有鱼味的西红柿有市场上常见的转基因食品等经处理后在全班交流给学生搭建一个平等自主交流的平台从中培养学生全面辩证的看待评价问题的能力教师及时引导点拨评价板书设计第一节基因控制生物的性状第课时基因控制生物的性状转基因超级鼠的产生过程关于基因控制生物性状的举例说明