8.2.2 基因控制生物的性状 导学案（含答案）.doc

八年级生物下册导学案第八单元第二章第二节第页共页八年级下册生物导学案第八单元第二章第二节基因控制生物的性状学习目标举例说出生物的性状以及亲子代间在性状上的延续现象举例说出不同种性状和相对性状之间的区分生物的性状是由基因控制的重点难点相对性状生物的性状是由基因控制的学习建议可通过对比自己与父母的相同和不同的特征理解性状在亲子间的延续现象可联系较为熟悉的转基因生物如转基因大豆转基因玉米等理解转基因生物的原理预习新知人们对遗传和变异的认识最初是从开始的后来随着科学的发展才逐渐深入到水平学习课本页观察与思考了解什么叫做性状试着找出自己表现的一些性状性状就是生物体的或等的统称生物的不同表现形式称为相对性状如阅读页资料分析转基因鼠的启示完成生物的性状是由控制的转基因鼠所应用的生物技术称为利用这种技术培育出的生物叫如等导学达标知识点一认识性状和相对性状一小组成员间观察人体的下列性状后讨论问题耳朵有没有耳垂眼睛是单眼皮的还是双眼皮的能否把舌由两侧向中央卷曲能否使大拇指向背侧弯曲仅凭你的观察能知道自己所有的性状吗试概括出什么是生物的性状举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式完成课本页的讨论题通